formation des enseignants

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2010 Bulletin de l’APMEP. N° 489. p. 386-38, 414. Vers un Institut national de formation continue ?

Auteur : Barbazo Eric
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 474. p. 132-135. La formation des maîtres vue par un professeur de mathématiques.

Auteur : Combelles Catherine
2016 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. L’enseignement des probabilités et des statistiques : présentation d’un livre pour la formation.

Auteurs : Vivier Laurent ; Robert Aline ; Parzysz Bernard ; Sotura Brigitte
2014 PLOT. Nouvelle série. N° 46. p. 2-10. Enseigner en Thuringe.

Auteurs : Larose Valérie ; Dittrich Nicola
2009 Mathématice. N° 16. Programme GENIE au Maroc : TICE et développement professionnel.

Auteurs : Kabbaj Mohamed ; Talbi Mohammed ; Drissi My M'hammed ; Abouhanifa Said
1992 Construction et utilisation de questions à choix multiple (QCM) en Sciences Physique.

Auteurs : Chastrette Maurice ; Langlois Françoise ; Franco Monica
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 465. p. 505-520. Des « savoirs didactiques » en formation d’enseignants de mathématiques.

Auteur : Bailleul Marc
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 327. p. 157-168. Les problèmes liés à la sélection et à l’échec scolaire.

Auteur : Aoustin Mado
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 351. p. 871-881. Réflexions sur l’actualisation des programmes.

Auteur : Bodin Antoine
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 347. p. 59-59. Carrefour 2 : les moyens de l’innovation.

Auteur : Sénémeaud Michèle
1979 Bulletin Inter-IREM. N° 18. Histoire des mathématiques et enseignement des mathématiques. p. 3-6.

Auteur : Houzel Christian
2009 Petit x. N° 80. p. 5-22. Former des enseignants à l’histoire des sciences : Analyse et enjeux d’une pratique en mathématiques.

Auteurs : Vittori Thomas de ; Loeuille Hervé
2000 Spirale. N° 26. p. 55-71. Enseigner et former avec les ressources d’un musée.

Auteur : Calmettes Bernard
2000 Spirale. N° 26. p. 107-117. Culture épistémologique et scientifique des enseignants.

Auteurs : Boulet Marie-Hélène ; Lubet Jacqueline ; Pourprix Bernard
1997 Bulletin AMQ. Vol. 37. N° 3. p. 20-26. A bâtons rompus : Claude Janvier répond aux interrogations de jeunes enseignants.

Auteurs : Janvier Claude ; Gattuso Linda
2010 MATAPLI. N° 91. p. 37-42. La formation des enseignants, un problème de qualité dans un contexte européen.

Auteur : Saby Nicolas
2007 Canadian journal of science, mathematics and technology education. Vol. 7. N° 2-3. p. 209-229. Les dispositifs de formation des enseignants en mathématiques des pays du Maghreb face aux défis de l’école.

Auteurs : Smida Hikma ; Rouan Omar ; Ould Sidaty ; Mohamed Ahmed ; Abdelli Mouloud
1997 Cahier de DIDIREM. N° 30. Le tableau noir : un outil pour la classe de mathématiques.

Auteur : Roditi Eric
2004 Cahier de DIDIREM. N° 45. Le théorème de l’angle inscrit au collège. Analyse d’une séance d’introduction et perspectives pour la formation.

Auteur : Roditi Eric
2004 Cahier de DIDIREM. N° 48. Former par la résolution de problèmes professionnels.

Auteur : Roditi Eric
2009 Tangente Education. N° 11. p. 5-7. L’usage des tices en tant que terrain d’étude : un instantané.

Auteur : Laborde Colette
2011 Tangente Education. N° 18. p. 16-16. La formation des professeurs en Allemagne.

Auteur : Tschacher Karel
2012 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 32. N° 3. p. 289-331. Une étude de la cohérence en germe dans les pratiques de professeurs des écoles en formation initiale puis débutants.

Auteur : Mangiante-Orsola Christine
2005 Petit x. N° 69. p. 32-57. La préparation de séance : un élément du travail du professeur.

Auteurs : Margolinas Claire ; Rivière Olivier