formation des enseignants

Il y a 912 résultats avec cette recherche.

2009 Mathématice. N° 15. Faire l’expérience du projet Recensement à l’école.

Auteur : Mennie Elise
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Manipuler en maternelle : Pour quoi faire ? De l’analyse de ressources aux pratiques des enseignants : Place et fonctions de la manipulation en cycle 1. p. 408-442.

Auteurs : Allard Cécile ; Masselot Pascale
1994 Documents pour la formation des professeurs d’école en didactique des mathématiques. T. 3.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Présentation de l’outil multimédia « Enseigner les mathématiques en maternelle – quantités et nombres en images ».

Auteurs : Fénichel Muriel ; Mazollier Marie-Sophie
2022 Les Cahiers Clairaut. N° 179. p. 44-46. Formation chez Antoine D’Abbadie.

Auteur : Primout Roseline
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM. Mont-de Marsan 2014. Penser le travail mathématique en formation des maîtres.

Auteur : Kuzniak Alain
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Relations entre systèmes sémiotiques, milieux et techniques mathématiques : malentendus, hybridité, inventivité. p. 13-27.

Auteur : Assude Teresa
2013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. Analyser des pratiques didactiques à l’école maternelle concernant la représentation : le cas du « jeu du trésor ».

Auteurs : Morales Grace ; Forest Dominique
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Explorer l’apport des gestes dans les processus d’argumentation mathématique, dans une perspective sémiotique. p. 57-76.

Auteur : Sabena Cristina
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. Formation continue en géométrie dans l’espace. p. 98-100.

Auteurs : Amsalem André ; Bascou Noël ; Jabot Henri ; IREM de Montpellier Groupe Géométrie
2017 Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. Les programmes de 2015 pour l’école maternelle : de nouvelles compétences numériques qui interrogent les enseignants. p. 193-206.

Auteurs : Reydy Carine ; Urruty Patrick
1987 Bulletin de l’APMEP. N° 357. p. 33-43. Enquête sur les structures administratives et éducatives des établissements scolaires secondaires à l’étranger.

Auteur : APMEP Groupe Vie des établissements
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Modélisation et interactions entre mathématiques et biologie : l’expérience du master professionnel didactique de l’université Paris Diderot. p. 277-293.

Auteurs : IREM de Paris Groupe Modélisation ; Artigue Michèle ; Dartois Yann ; Pouyanne Nicolas ; Rumelhard Guy
1972 Charte de Caen.

Auteur : APMEP Assemblée Générale
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 282. p. 129-140. Commission APMEP sur l’Enseignement Elémentaire.

Auteur : APMEP Groupe Ecole élémentaire
1972 La mathématique à l’école élémentaire. Commission APMEP sur l’Enseignement Elémentaire. p. 470-485.

Auteur : APMEP Groupe Ecole élémentaire
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 285. p. 713-732. La charte de Caen.

Auteur : APMEP Assemblée Générale
1968 Charte de Chambéry.

Auteur : APMEP Assemblée Générale
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 327. p. 129-137. C. Secteurs innovation et formation des maîtres.

Auteur : APMEP Comité national
1978 Texte d’orientation APMEP 1978.

Auteur : APMEP Bureau national
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM. Mont-de Marsan 2014. Analyse comparée de séances de formation initiale en géométrie conçues collectivement.

Auteurs : ESPE Lille Groupe Recherche-Action-Formation ; Dalle Jean-Philippe ; Loiseau Bruno ; Mathé Anne-Cécile ; Montuelle Bernard ; Vekemans Denis ; Barrier Thomas. Dir.
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Formation didactique articulée à la pratique enseignante : illustrations et conceptualisations. p. 348-361.

Auteurs : UQAM GREFEM ; Bednarz Nadine ; Lajoie Caroline ; Maheux Jean-François ; Saboya Mireille
1976 Influence de la formulation dans l’acquisition d’un concept mathématique.

Auteur : IREM de Reims Groupe de Recherche d'Epernay
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret. Formation continue sur les transformations. p. 122-130.

Auteurs : Bonafé Freddy ; Brunet Robert ; IREM de Montpellier Groupe Géométrie