formation des enseignants

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2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Vingt ans de didactique en 1993 ! Où en est-on dix ans après ? p. 33-78.

Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Le terrain d’Alphonse ou les infortunes de la mesure. p. 479-493.

Auteurs : Kuzniak Alain ; Nechache Assia
2000 Spirale. N° 26. Culture scientifique et technique à l’école.

Auteur : Delattre Joëlle. Dir.
1996 La formation psychologique des enseignants.

Auteurs : Nimier Jacques ; Bouvier Alain. Préf. ; Ghesquière Monique. Préf.
2007 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2006.

Auteurs : Gueudet Ghislaine. Dir. ; Matheron Yves. Dir.
2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. Objets mathématiques et représentations formelles. p. 203-206.

Auteurs : Douris Jean-Pierre ; Perret Paul
2003 Carnets de route de la COPIRELEM.

Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM ; Brousseau Guy. Préf.
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Démarches et savoirs à enseigner.

Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM ; Brousseau Guy. Préf.
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Représentations de solides. p. 71-81.

Auteur : Beaufort Dominique
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 1.

Auteurs : Radelet-de-Grave Patricia. Ed. ; Brichard Cathy. Ed.
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Actions, langages, représentations dans la résolution de problèmes spatiaux et géométriques de la GS au CE1. p. 413-422.

Auteurs : Argaud Henri-Claude ; Douaire Jacques ; Emprin Fabien
1985 Inforama.

Auteurs : Desenfant Guy ; Le Roux Roger ; Peyrache Marie-Hélène
2007 Nouveaux Apports Théoriques à l’Analyse Statistique Implicative et Applications.

Auteurs : Gras Régis. Ed. ; Orús Báguena Pilar. Ed. ; Pinaud Bruno. Ed. ; Gregori Pablo. Ed.
2018 Repères-IREM. N° 113.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2018 Repères-IREM. N° 113. p. 85-92. Rubrique Clé en main : Quatre pyramides pour un trésor.

Auteur : IREM de Clermont-Ferrand Groupe Situations problèmes en géométrie au collège
2016 Repères-IREM. N° 104.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2014 Spirale. N° 54. p. 129-150. Enseignement et apprentissage des mathématiques à l’école primaire dans un contexte bilingue breton-français.

Auteurs : Poisard Caroline ; Kervran Martine ; Le Pipec Erwan ; Alliot Stéphane ; Gueudet Ghislaine ; Hili Hélène ; Jeudy-Karakoç Nathalie ; Larvol Gwenolé
2014 Spirale. N° 54. Langage, apprentissage et enseignement des mathématiques.

Auteurs : Barrier Thomas. Dir. ; Mathé Anne-Cécile. Dir.
2001 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 21/1-2. p. 57-80. Les recherches sur les pratiques des enseignants et les contraintes de l’exercice du métier d’enseignant.

Auteur : Robert Aline
2001 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 21/1-2. p. 99-122. Effets d’un stage de formation en géométrie sur les pratiques d’enseignants de l’école primaire.

Auteur : Vergnes Danielle
1996 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 16/3. p. 287-322. Autour des stratégies utilisées pour former les maîtres du premier degré en mathématiques.

Auteurs : Houdement Catherine ; Kuzniak Alain
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Bilan du Groupe de travail n° 4. p. 425-431.

Auteurs : Barwell Richard. Dir. ; Kouki Rahim. Dir.
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Impact de la pédagogie Montessori sur la construction du nombre à l’école maternelle en France : approche cognitive et didactique. p. 33-51.

Auteurs : Croset Marie-Caroline ; Gardes Marie-Line
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Un cadre théorique pour penser et analyse des dispositifs collaboratifs. p. 17-32.

Auteurs : Aldon Gilles ; Panero Monica