enseignement de la numération

Il y a 95 résultats avec cette recherche.

2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Atelier A5 – Enseigner le zéro : où est le problème ?

Auteurs : Petit Serge ; Camenisch Annie
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Atelier A2 – Transposer en formation des résultats de recherche sur l’enseignement de la numération de position des entiers au cours élémentaire.

Auteur : Chambris Christine
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Compter sur les erreurs pour compter sans erreurs : état des lieux sur l’enseignement de la numération décimale de position au cycle 3.

Auteur : Parouty Véronique
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Quoi de neuf dans la numération au C.P. ?

Auteurs : Mounier Eric ; Pfaff Nathalie
1981 Grand N. N° 24. p. 21-45. Numération dans N à l’école élémentaire.

Auteur : Neyret Robert
2011 Grand N. N° 87. p. 51-76. Que devient la dizaine dans une séance menée par une débutante au CP ?

Auteurs : Masselot Pascale ; Numa-Bocage Line ; Vinatier Isabelle
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Ressources produites et diffusées par la COPIRELEM pour la formation des professeurs des écoles. p. 788-790.

Auteur : Eysseric Pierre
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. La numération décimale de position à l’école primaire. Une Ingénierie didactique pour le développement d’une ressource. p. 99-117.

Auteur : Tempier Frédérick
2015 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. La numération décimale à l’école primaire. Une ingénierie didactique pour le développement d’une ressource.

Auteur : Tempier Frédérick
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 471. p. 574-580. Des albums pour apprendre à compter et à développer la maîtrise de la langue.

Auteurs : Petit Serge ; Camenisch Annie
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Des nouvelles pistes pour l’ingénierie didactique – Exemple de conception d’une ressource pour enseigner la numération à l’école primaire. p. 228-230.

Auteur : Tempier Frédérick
2016 Grand N. N° 98. p. 27-48. Le dispositif de formation continue Lesson Study : travail autour d’une leçon de numération.

Auteurs : Batteau Valérie ; Clivaz Stéphane
2015 Bulletin AMQ. Vol. 55. N° 3. p. 32-49. L’utilisation de matériel en classe de mathématiques au primaire : quelques réflexions sur les apports possibles.

Auteurs : Corriveau Claudia ; Jeannotte Doris
2007 Feuille de Vigne. N° 104. p. 37-43. Une séance sur la numération et les courbes en section européenne.

Auteur : Magnien David
2013 Grand N. N° 92. p. 15-33. Des mathématiques à leur enseignement.

Auteurs : Clivaz Stéphane ; Deruaz Michel
1974 Grand N. N° 4. p. 59-67. Numération au CP.

Auteurs : Guillerault Mireille ; Painchault Jacques
1974 Grand N. N° 2. p. 25-38. Numération (aspects techniques).

Auteur : Grand N Comité de rédaction. Dir.
1975 Grand N. N° 5. p. 67-70. Courrier.

Auteurs : Popelin ; Coda Maryse ; Duvert Louis
2010 Grand N. N° 86. p. 59-90. Une étude des programmes et manuels sur la numération décimale au CE2.

Auteur : Tempier Frédérick
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 282. p. 39-56. Le naturel a horreur du vide.

Auteur : Bardi Anne-Marie
2014 Mathématice. N° 40. Apports du boulier chinois en grande section de maternelle.

Auteur : Riou-Azou Gwenaëlle
1972 La mathématique à l’école élémentaire. Le naturel a horreur du vide. p. 336-353.

Auteur : Bardi Anne-Marie
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. Une analyse de l’enseignement de la numération au CP. Vers de nouvelles pistes. p. 229-243.

Auteur : Mounier Eric