didactique des mathématiques

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2012 Actes du Colloque EMF 2012. Modélisation de phénomènes variables à l’aide de la géométrie dynamique. p. 742-753.

Auteurs : Soury-Lavergne Sophie ; Bessot Annie
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Ressources et développement professionnel des enseignants. p. 772-783.

Auteurs : Hitt Fernando ; Maschietto Michela ; Trgalova Jana ; Sokhna Moustapha
1994 Petit x. N° 35. p. 75-84. Le musée : réflexions sur les « éléments de géométrie de Clairaut ».

Auteur : Noirfalise Robert
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Technics and technology in mathematics and mathematics education. p. 41-57.

Auteurs : Misfeldt Morten ; Aguilar Mario Sanchez ; Johansen Mikkel Willum ; Maracci Mirko ; Jönsson Per
2011 Petit x. N° 87. p. 55-62. Quelle influence les programmes d’études ont-ils ou peuvent-ils avoir sur la formation des maîtres en mathématiques ?

Auteurs : Theis Laurent ; Proulx Jérôme
2011 Petit x. N° 87. p. 5-28. Combien le cylindre a-t-il d’arêtes ?

Auteur : Millon-Faure Karine
2009 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 14. p. 153-194. Eléments de mesures pour un enseignement des tests statistiques.

Auteurs : Zaki Moncef ; El M'Hamedi Zahid
2015 Bulletin AMQ. Vol. 55. N° 3. p. 50-66. Une réflexion didactique sur des activités pour penser l’enseignement-apprentissage des probabilités et de la statistique à l’école primaire.

Auteurs : Martin Vincent ; Mai Huy Khôi
2019 Actes du Colloque EMF 2018. L’écart type et son interprétation graphique. p. 216-224.

Auteur : Vermette Sylvain
2006 Eduquer. N° 14. Mesurer. p. 15-47. Etude des difficultés d’apprentissage de la statistique dans le cadre d’un enseignement à distance.

Auteurs : Régnier Jean-Claude ; Gaté Jean-Pierre
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Intérêt de la statistique dans l’enseignement secondaire en Côte d’Ivoire. p. 1457-1463.

Auteur : Tiekou Zaté Elwis
2017 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Enseigner le choix social en L1. Quels enjeux ?

Auteur : Saby Nicolas
2002 La didactique des mathématiques au travers d’un récit de vie – Entretiens avec Georges Glaeser.

Auteurs : Régnier Jean-Claude ; Perrier Françoise
2015 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 20. p. 101-148. Définitions et exemples : prérequis pour l’apprentissage de l’algèbre moderne.

Auteurs : Durand-Guerrier Viviane ; Hausberger Thomas ; Spitalas Christian
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Validation empirique, explication et démonstration.

Auteur : Barrier Thomas
1995 VIIIe école et université d’été de didactique des mathématiques. L’enseignant dans la théorie des situations didactiques. p. 3-46.

Auteur : Brousseau Guy
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Bilan du groupe de travail n° 12. p. 1283-1288.

Auteurs : Amidou Morou ; Gourdeau Frédéric ; Pelay Nicolas
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Analyse du milieu via la dialectique médias-milieux : une étude de cas dans le contexte du dénombrement. p. 686-694.

Auteurs : De Simone Marina ; Barquero Berta ; Chaachoua Hamid
2011 Revue Internationale Francophone. Numéro Spécial 2010. p. 843-852. Apport de l’ergonomie des EIAH pour l’analyse et la conception de ressources.

Auteur : Georget Jean-Philippe
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Conférences. 7e Journées Lemme 2018. Importance de l’analyse peircienne dans l’analyse des raisonnements en classe de mathématiques

Auteur : Gibel Patrick
2012 Actes du Colloque EMF 2012. De la conception à l’usage d’un diagnostic dans une base d’exercices en ligne. p. 808-823.

Auteurs : Chenevotot-Quentin Françoise ; Grugeon-Allys Brigitte ; Pilet Julia ; Delozanne Elisabeth
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Un exemple d’analyse des croyances des enseignants envers l’enseignement de la modélisation. p. 668-677.

Auteurs : Cabassut Richard ; Villette Jean-Paul
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Le challenge de la pensée structuraliste dans l’apprentissage de l’algèbre abstraite : une approche épistémologique. p. 425-434.

Auteur : Hausberger Thomas
2012 Actes du Colloque EMF 2012. De l’existence de mathématiques de la didactique : réflexions sur l’articulation entre mathématique et didactique. p. 215-227.

Auteur : Proulx Jérôme