didactique des mathématiques

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2011 Le Miroir des maths. N° 7. p. 4-16. Autour des systèmes articulés : II – Les trisecteurs.

Auteurs : IREM de Basse-Normandie Equipe Géométrie ; Rodriguez Herrera Ruben ; Salles-Legac Danielle ; Bock Anne-Marie ; Longuet Olivier
2011 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 16. p. 97-126. Les figures dynamiques dans un espace de travail mathématique pour l’apprentissage des propriétés géométriques.

Auteurs : Gousseau-Coutat Sylvia ; Richard Philippe R.
2012 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 17. p. 27-58. Des modèles pour les numérations orales indo-européennes à usage didactique, application à la numération parlée en France.

Auteur : Mounier Eric
2012 Petit x. N° 90. p. 5-33. Des séances ordinaires comportant une dimension historique : quels enseignements ?

Auteurs : Barrier Thomas ; Vittori Thomas de ; Mathé Anne-Cécile
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. De la conception aux usages de ressources dédiées à l’enseignement différencié en algèbre élémentaire. p. 103-134.

Auteurs : Grugeon-Allys Brigitte ; Chenevotot-Quentin Françoise ; Delozanne Elisabeth
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. Etude de la démarche expérimentale dans les situations de recherche pour la classe. p. 69-83.

Auteur : Giroud Nicolas
2000 Fonctions de l’écrit dans la classe de mathématiques.

Auteurs : Bronner Alain ; Pellequer Sylvie
1990 Petit x. N° 23. p. 5-38. Le passage de l’arithmétique à l’algébrique dans l’enseignement des mathématiques au collège. Troisième partie : voies d’attaque et problèmes didactiques.

Auteur : Chevallard Yves
1989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2. p. 229-259. Registres mis en jeu par la notion de fonction.

Auteur : Guzmán Retamal Ismenia
1988 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 1. p. 111-130. Pour une analyse multicritères d’activités de programmation en LOGO.

Auteurs : Dupuis Claire ; Egret Marie-Agnès ; Guin Dominique
1988 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2. p. 5-24. Aspects multidimensionnels du raisonnement en géométrie.

Auteur : Pluvinage François
1988 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 1. p. 95-109. Sur une approche d’apprentissage de la démonstration.

Auteurs : Mesquita Anna ; Rauscher Jean-Claude
1990 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 3. p. 35-74. Evaluation des effets d’une pédagogie d’amélioration des compétences en lecture.

Auteur : Raisky Claude
1994 Fonctions du collège au lycée : linéarité, obstacles.

Auteurs : IREM d'Aquitaine Groupe Horizons mathématiques ; Bloch Isabelle. Dir.
1983 L’Ouvert. N° 30. p. 1-9. L’appréhension des situations probabilistes chez des élèves de 12 à 14 ans.

Auteur : Glaeser Georges
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Répercussions des difficultés langagières des élèves sur l’activité mathématique en classe. Le cas des élèves migrants. p. 92-107.

Auteur : Millon-Faure Karine
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. L’enseignement de la proportionnalité en SEGPA. p. 200-218.

Auteur : Voisin Samuel
2014 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 34. N° 2-3. p. 239-285. Proximités-en-acte mises en jeu en classe par les enseignants du secondaire et ZPD des élèves : analyses de séances sur des tâches complexes.

Auteurs : Robert Aline ; Vandebrouck Fabrice
1992 Initiation au raisonnement déductif au collège.

Auteurs : Arsac Gilbert ; Chapiron Gisèle ; Colonna Alain ; Germain Gilles ; Guichard Yves ; Mante Michel
1995 Autour de Thalès. Promenade avec Thalès entre la Maternelle et l’Université. p. 87-124.

Auteur : Brousseau Guy
2015 Recherches en Education. N° 21. p. 138-151. Démarche d’investigation et explication au collège.

Auteurs : Morselli Francesca ; Panucci Elisabetta ; Testera Monica
2016 Mathématice. N° 50. Une classe tablette au collège.

Auteurs : Aldon Gilles ; Panero Monica
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Mesure, mesurage et incertitudes : une problématique interdidactique mathématiques-physique. p. 212-237.

Auteurs : Chesnais Aurélie ; Munier Valérie
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Quelles alternatives pour l’enseignement du calcul algébrique au collège ? p. 238-253.

Auteur : Constantin Céline