didactique des mathématiques

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1992 Petit x. N° 28. p. 5-17. Une introduction à la perspective cavalière en classe de sixième. Observation didactique des premières activités.

Auteurs : Laur Paulette ; Noirfalise Robert
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Géométrie sur un cube. p. 41-50.

Auteurs : Ducorail Jean-Claude ; Salin Marie-Hélène
2013 Mathématice. N° 36. Interactions sur tablettes tactiles et géométrie dans l’espace.

Auteur : Bertolo David
1992 L’enseignement de l’analyse au lycée. Pourquoi et comment ?

Auteurs : Commission inter-IREM Analyse. Ed. ; Maurel Maryse. Dir.
2017 Les probabilités et la statistique au lycée. Compléments de mathématiques pour les probabilités, vers la statistique inférentielle. p. 83-138.

Auteur : Mac Aleese Jacqueline
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 45. Travaux dirigés de mathématiques sur micro-ordinateurs en Deug SSM (2ème partie).

Auteur : Jarraud Pierre
2014 Séminaire national des jeunes chercheurs de l’ARDM, Wejch 2013.

Auteurs : Hache Christophe. Dir. ; Spitalas Christian. Dir.
2023 Au fil des maths. N° 547. p. 13-17. La dyscalculie existe-t-elle ?

Auteur : Petit Serge
2017 Vivre le primaire. N° 30(1). p. 36-65. Dossier spécial « Littérature et mathématiques : une approche interdisciplinaire ».

Auteurs : Desharnais Liane ; Fauteux-Goulet Loïc ; MacCready Catherine ; Côté Louis ; Blaser Christiane ; Poirier Jennifer ; de Champlain Stéphanie ; Biron Diane. Dir. ; Lépine Martin. Dir.
2015 Litt et Maths.

Auteurs : Biron Diane ; Blaser Christiane ; Côté Louis ; Desharnais Liane ; Fauteux-Goulet Loïc ; Lépine Martin. Dir.
2017 Le pollen. N° 23. p. 134-147. S’unir c’est se mélanger, ou comment former un bataillon de trois couleurs !

Auteurs : Biron Diane ; Côté Louis ; Lépine Martin. Collab.
2005 Du dessin perçu à la figure construite.

Auteurs : Rodriguez Herrera Ruben ; Salles-Legac Danielle
1991 Documents pour la formation des professeurs d’école en didactique des mathématiques. T. 1.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Viv(r)e le triangle à l’école maternelle. p. 53-66.

Auteur : Rimbault Claude
1991 Repères-IREM. N° 4.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d’Albret 7, 8 et 9 juin 1990.

Auteur : Commission inter-IREM Géométrie. Ed.
2016 Le pollen. N° 21. p. 152-165. Qui est-ce ? Découvrir l’identité du justicier masqué à l’aide de la notion d’ensembles.

Auteurs : Lépine Martin ; Desharnais Liane. Collab. ; Blaser Christiane. Collab.
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Bombannes 2008. Cédérom : Communications et Ateliers.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2008 Enseigner les mathématiques au cycle 3 / deux situations d’apprentissage en images : le cercle sans tourner en rond, l’enveloppe des nombres.

Auteurs : Fénichel Muriel ; Taveau Catherine
1988 Grand N. Spécial : Mathématiques en Maternelle.

Auteur : Grand N Comité de rédaction. Dir.
2003 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 8. p. 151-165. Traitement de pathologies de l’apprentissage : démarches issues de la didactique des mathématiques. Etude d’un cas.

Auteur : Fauvet Florence
2013 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 8. Gestes, cognition incarnée et artefacts : une analyse bibliographique pour une nouvelle dimension dans les travaux didactiques du LDAR.

Auteurs : Artigue Michèle ; Cazes Claire ; Haspekian Mariam ; Khanfour-Armale Rita ; Lagrange Jean-Baptiste
1996 Repères-IREM. N° 24.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Quand un collectif d’enseignants s’empare d’une situation mathématique issue du quotidien, retour sur une Lesson Study au cycle 3 sur la situation de « La Caisse ». p. 121-128.

Auteurs : Hartmann Frédéric ; Masselin Blandine