calcul mental

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2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Le jeu Mathador et le calcul mental. p. 487-498.

Auteur : Ludier Isabelle
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Associer une pratique de l’anglais à la construction de compétences sur le nombre, la numération et le calcul : le coin marchande. p. 429-456.

Auteurs : Boisson Elisabeth ; Wurtz Catherine
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Défi calcul : un dispositif de formation de formateurs, d’enseignants, d’élèves au calcul mental. p. 242-266.

Auteurs : Batton Agnès ; Chambris Christine ; Freguis Guyslaine ; Melon Isabelle ; Radovanovoc Alexandra
2020 Petit x. N° 113. p. 31-40. Donner un sens à la résolution d’équations : réflexions didactiques inspirées de stratégies de calcul mental.

Auteur : Proulx Jérôme
1996 Diable !

Auteur : Rivais Yak
1994 Cahiers Hatier Mathématiques CE1.

Auteurs : Bia Jeanne ; Maréchal Claude ; Guion Jeanine. Dir. ; Guion Jean. Dir.
2011 Le Miroir des maths. N° 8. p. 17-21. L’homme qui calculait plus vite que son nombre (deuxième partie).

Auteur : Ziad-Forest Eric
2011 Le Miroir des maths. N° 7. p. 23-25. Mieux consommer grâce aux mathématiques.

Auteurs : Adam Evelyne ; Ventelon Hélène ; Damamme Gilles
2011 Le Miroir des maths. N° 7. p. 17-19. L’homme qui calculait plus vite que son nombre (première partie).

Auteur : Ziad-Forest Eric
2011 Le Miroir des maths. N° 7.

Auteur : Ageron Pierre. Dir.
2007 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 27. N° 3. p. 313-347. Del cálculo oral al cálculo escrito : reelaborar para acceder a una nueva signification.

Auteur : Avila Alicia
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Les enjeux d’un enseignement du calcul mental à l’école.

Auteurs : De Kocker Nicolas ; Grewis Annie ; Maurin Claude ; Wozniak Floriane
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Un cadre théorique pour penser le calcul mental, l’usage du symbolisme arithmétique et la résolution de problèmes à l’école : le modèle hiérarchique des stratégies de résolution de problèmes. p. 136-137.

Auteur : Brissiaud Rémi
2018 Mathématice. N° 60. Faire des mathématiques à l’Ecole aujourd’hui.

Auteur : Poisard Caroline
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Place et rôle des technologies dans l’enseignement et l’apprentissage du calcul soustractif en CE2 : proposition d’ingénierie. p. 26-39.

Auteur : Rinaldi Anne-Marie
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Ecritures arithmétiques en lien avec l’apprentissage du calcul soustractif. p. 402-412.

Auteur : Rinaldi Anne-Marie
2019 Mathématice. N° 63. Le calcul mental, c’est vital !

Auteur : Trouillot Eric
1990 Grand N. N° 48. p. 37-64. De l’analyse d’erreurs en mathématiques aux dispositifs de remédiation : quelque pistes…

Auteurs : Mante Michel ; Charnay Roland
1991 Grand N. N° 49. p. 49-56. Quelques remarques sur les tests nationaux d’évaluation CE2 1989 et 1990.

Auteur : Butlen Denis
1997 Grand N. N° 62. p. 15-33. Etapes du calcul mental.

Auteur : Boule François
1995 Grand N. N° 58. p. 39-52. 31-18=? – regards sur le calcul mental.

Auteur : Boule François
2012 Grand N. N° 89. p. 103-130. Ce que l’analyse a priori peut révéler des pratiques enseignantes.

Auteur : Marechal Céline
1981 Grand N. Spécial : Mathématiques pour le Cycle Moyen. T. 1. p. 111-126. Un exemple d’activités petites machines au CM.

Auteurs : Croquette Claude ; Guinet Raymond
1980 Grand N. N° 20. p. 25-40. Un exemple d’activités petites machines au CM.

Auteurs : Croquette Claude ; Guinet Raymond