L’article relate une activité, sur plusieurs séances, d’introduction aux probabilités par l’idée de « chances » ; elle vise aussi à sensibiliser à la nécessité d’une mise en place précise de l’expérience aléatoire, à souligner la liaison avec les fréquences et à faire utiliser quelques mots du vocabulaire des probabilités.
Les auteurs détaillent les différentes étapes de l’activité, présentent les questionnaires, tableaux et travaux pratiques informatiques distribués aux élèves, leurs remarques sur le déroulement et leur bilan.
En annexe figurent des travaux et réponses d’élèves liés à cette activité.