Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez. Atelier PGCD. p. 61-63.
Auteur : Plane Henry
Autres noms d'auteur : Plane Henry. Collab. ; Plane Henry. Préf.
Résumé
Le PGCD et ses usages, histoire de sa recherche et de son rôle.
Vagabondages dans le domaine des diviseurs communs.
Quelques exemples tirés du passé, quelques recettes : caractères de divisibilité autres que par 2, 3, 5.
Notes
Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez contiennent les actes du colloque inter-IREM 1er cycle de 2003.
Données de publication
Éditeur IREM de Dijon , Dijon , France , 2005 Format A4, p. 61-63
ISBN 2-913135-10-2 EAN 9782913135109
Public visé enseignant, formateur Niveau 3e, 4e, 5e, 6e, collège, école élémentaire Âge 10, 11, 12, 13, 14, 9
Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support papier
Classification