Arts – Architecture

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1996 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques. Robert Musil (1880-1942) : importance et ambiguïté des mathématiques. p. 375-385.

Auteur : Lefebvre Jacques
1996 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques. Préhistoire de la géométrie : l’étrange gestation d’une science d’après les sources archéologiques et ethnographiques. Présentation de quelques documents. p. 15-40.

Auteur : Keller Olivier
1996 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques. François Morellet : Art, Mathématiques et réalité. p. 387-395.

Auteurs : Verdier Norbert ; Gasquet Laurent
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 2. Il y a 500 ans, un cours de maths fut immortalisé sur toile. p. 461-472.

Auteur : Roelens Michel
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Lewis Carroll in Numberland. p. 685-695.

Auteur : Wilson Robin
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Geometric Transformations as a Means for the Introduction of Interdisciplinarity and of Educational Elements in High School. p. 125-139.

Auteur : Strantzalos Athanassios
1994 Quadrature. N° 19. p. 15-32. La série dodécaphonique et ses symétries.

Auteur : Amiot Emmanuel
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Inscrire des problèmes de mathématiques dans des récits empruntés à la littérature de jeunesse. p. 730-741.

Auteurs : Moulin Marianne ; Deloustal-Jorrand Virginie ; Triquet Eric ; Bruguière Catherine
2010 Les Cahiers Clairaut. N° 130. p. 28-30. BD + 36° 2538.

Auteur : Martinet Florine
2020 Les Cahiers Clairaut. N° 172. p. 2-5. L’astronomie au service de l’art.

Auteur : Berçu Jean-Claude
1999 Mnémosyne. N° 15. p. 55-60. Mathématiques et Littérature.

Auteur : Michel-Pajus Anne
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 477. p. 507-511. Un temps pour la poésie en mathématiques : Guillevic.

Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
1993 Sciences et techniques en perspective. Vol. 23. p. 73-91. Cordes vibrantes et consonances chez Beecman, Mersenne et Galilée.

Auteur : Bailhache Patrice
1993 Sciences et techniques en perspective. Vol. 23. p. ??. Sur l’Essai d’une nouvelle théorie de la musique de L. Euler.

Auteur : Boyé Anne
1993 Sciences et techniques en perspective. Vol. 23. p. ??. Les médiétés dans la pensée grecque.

Auteur : Spiesser Maryvonne
2007 Science et pseudo-sciences. N° 278. Le mythe du nombre d’or.

Auteur : Krivine Jean-Paul
2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. Mathematical narrative: from history to literature. p. 739-747.

Auteurs : Su Yi-Wen ; Horng Wann-Sheng ; Huang Jyun-Wei ; Chen Yuh-Fen
2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. A multidisciplinary approach to teaching mathematics and architectural representation: Historical drawing machines. Relations between mathematics and drawing. p. 641-651.

Auteurs : Magrone Paola ; Farroni Laura
2011 Une brève histoire des lignes.

Auteurs : Ingold Tim ; Renaut Sophie. Trad.
2000 Les Génies de la Science. N° 3. Léonard de Vinci, artiste et scientifique.

Auteurs : Domenico Laurenza ; Massé Anne. Trad.
2002 Léonard de Vinci – Artiste et scientifique.

Auteurs : Domenico Laurenza ; Massé Anne. Trad.
2020 Tangente Education. N° 53. p. 9-9. Littéramath, c’est reparti !

Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2020 Tangente Education. N° 53. p. 14-15. Le ET et le OU à l’épreuve du quotidien.

Auteur : Lebrun Patricia
2020 Tangente Education. N° 53. p. 6-8. La littérature : un potentiel en classe de mathématiques.

Auteur : Moulin Marianne