Ouvrages sur les probabilités et statistiques et leur enseignement

Il y a 64 résultats avec cette recherche.

2015 TDC. N° 1098. p. 44-45. La loi de Benford et la détection des fraudes.

Auteur : de la Rue Thierry
2010 Les Actes – Colloque commissions inter-IREM – les dés sont-ils à jeter ? La planche de Galton ; une introduction de la notion de fréquence en cinquième.

Auteur : Guillaume François
2004 Histoires de probabilités et de statistiques. Laplace et la Théorie analytique des probabilités : itinéraires de découverte. p. 197-224.

Auteur : Lubet Jean-Pierre
1976 Hasardons-nous.

Auteurs : Anguenot Bernard ; Badrikian Josèphe ; Barraud Jean ; Bloch Colette ; Cherbit Guy ; Glaymann Maurice ; Guilbaud Georges Théodule ; Hennequin Paul-Louis ; Jullien Pierre
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 461. p. 797-801. Projet de site web sur la statistique dédié aux enseignants.

Auteur : Robert Claudine
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Procédures dans la résolution de problèmes probabilistes. p. 293-304.

Auteur : Maury Sylvette
2010 Les Actes – Colloque commissions inter-IREM – les dés sont-ils à jeter ? Démarche d’investigation: le problème de la roulette.

Auteurs : De Crozals Aurélia ; Sauter Mireille
2010 Les Actes – Colloque commissions inter-IREM – les dés sont-ils à jeter ? Une question d’actualité : L’enseignement de l’aléatoire. Regards sur quelques points cruciaux.

Auteurs : Brousseau Guy ; Henry Michel ; Schwartz Claudine ; Terracher Pierre-Henri
2010 Les Actes – Colloque commissions inter-IREM – les dés sont-ils à jeter ? De quels bagages se munir pour commencer à enseigner la statistique au collège ? Comment les acquérir ?

Auteur : Schwartz Claudine
2005 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 25/2. p. 247-282. Une expérience statistique et une première approche des lois du hasard au lycée par une confrontation avec une machine simple.

Auteur : Briand Joël
1993 Actes de l’université d’été de statistique : La Rochelle, 1-5 septembre 1992. Traitement d’un problème dans le rapport de stage BTS. p. 201-218.

Auteur : Raymondaud Hubert
2000 Auto-évaluation et autocorrection dans l’enseignement des mathématiques et de la statistique. T. 1.

Auteur : Régnier Jean-Claude
2007 Formation à la statistique par la pratique d’enquêtes par questionnaires et la simulation : étude didactique d’une expérience d’enseignement dans un département d’IUT.

Auteur : Oriol Jean-Claude
2010 Mathématice. N° 18. De l’algorithmique pour faire des mathématiques.

Auteur : Buso Christian
2007 Actes du 14e colloque de la CORFEM. Compte-rendu du débat d’actualité : Le nouveau cahier des charges de la formation des maîtres en IUFM : Incidences sur l’organisation de la formation initiale dans le second degré. p. 153-164.

Auteurs : Chesné Jean-François ; Larguier Mirène
2007 Actes du 14e colloque de la CORFEM. Exemples d’évolutions et de résistances de PLC2 de mathématiques dans leurs pratiques d’enseignement de l’algèbre. p. 127-150.

Auteur : Lenfant Agnès
2007 Actes du 14e colloque de la CORFEM. Simulation informatique et modélisation : simulation d’un sondage. p. 88-97.

Auteur : Henry Michel
2007 Actes du 14e colloque de la CORFEM. Présenter aux futurs professeurs une image positive de la statistique et de ses enjeux citoyens. p. 73-87.

Auteur : Dutarte Philippe
2007 Actes du 14e colloque de la CORFEM. Modélisation-Simulations en Lycée. p. 69-72.

Auteur : Ocquidant Maurice
2007 Actes du 14e colloque de la CORFEM. Formation des PLC2 en statistique : analyse de quelques situations. p. 27-68.

Auteur : Vergne Claudine
2007 Actes du 14e colloque de la CORFEM. Une vision prospective de l’enseignement de la statistique. p. 4-7.

Auteur : Schwartz Claudine
2007 Actes du 14e colloque de la CORFEM. Enseigner la statistique : un problème de la profession. p. 8-25.

Auteurs : Chevallard Yves ; Wozniak Floriane
2015 TDC. N° 1098. p. 34-35. Pascal, Fermat, et le problème des partis.

Auteur : Aldon Gilles
2007 Actes du 14e colloque de la CORFEM.

Auteurs : Grugeon-Allys Brigitte. Dir. ; Commission inter-IREM CORFEM. Ed.