Entiers naturels

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2010 Grand N. N° 85. p. 13-41. Le calcul humain des multiplications et des divisions de nombres naturels.

Auteur : Brousseau Guy
2003 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 8. p. 95-112. La droite arithmétique comme modèle géométrique de l'addition et de la soustraction des nombres entiers.

Auteurs : Gagatsis Athanassios ; Shiakalli Myria ; Panaoura Areti
2012 Bulletin de l'APMEP. N° 500. p. 401-403. Les problèmes à variations ou comment certains problèmes additifs sont abordés en Chine.

Auteur : Bartolini Bussi Maria
2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. Epistemological complexity of multiplication and division from the view of dimensional analysis. p. 190-197.

Auteur : Ohara Yutaka
1985 Grand N. N° 37. p. 29-49. Arithmétique en CE1 à partir d'une situation-problème : les aimants.

Auteurs : Bessot Annie ; Chevrot Carmen ; Eberhard Madeleine
2007 Bulletin de l'APMEP. N° 469. p. 202-212. La division, le plus tôt possible ?

Auteur : Charnay Roland
2013 Grand N. N° 91. p. 93-119. Mesurer avec une règle cassée pour comprendre la technique usuelle de la soustraction posée.

Auteur : Rinaldi Anne-Marie
2019 Actes du Colloque EMF 2018. De l'analyse d'un dispositif d'enseignement du calcul soustractif en CE2 à l'analyse des connaissances requises en numération. p. 1048-1055.

Auteurs : Chambris Christine ; Rinaldi Anne-Marie
2007 Bulletin de l'APMEP. N° 469. p. 213-224. Calcul mental, symbolisme et résolution de problèmes : quelques apports récents de la psychologie cognitive et culturelle.

Auteur : Brissiaud Rémi
1978 Grand N. N° 15. p. 43-68. Quelques réflexions à propos de la multiplication.

Auteurs : Viennot Jacqueline ; Artigue Michèle
2019 Actes du Colloque EMF 2018. La multiplication posée en formation des enseignants. p. 151-160.

Auteurs : Deruaz Michel ; Balegno Martine ; Batteau Valérie
2011 La classe maternelle, N°200. p. 30-45. Autour d'un album : "La chevrette qui savait compter jusqu'à 10".

Auteur : Dall'Aglio Laure
1997 Bulletin de l'APMEP. N° 410. p. 385-387. Albums, Contes et Mathématiques.

Auteur : Eysseric Pierre
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Atelier A2 - Transposer en formation des résultats de recherche sur l'enseignement de la numération de position des entiers au cours élémentaire.

Auteur : Chambris Christine
2001 Grand N. N° 68. p. 29-40. Mises en commun et argumentation en mathématiques.

Auteurs : Douaire Jacques ; Hubert Christiane
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Compter sur les erreurs pour compter sans erreurs : état des lieux sur l'enseignement de la numération décimale de position au cycle 3.

Auteur : Parouty Véronique
2007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Des projets d'écritures en mathématiques pour mieux comprendre les énoncés de problèmes.

Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Le jeu de tâches, une interaction de connaissances entre expérimentateur et élèves permettant de cerner les connaissances spécifiques engagées par des élèves de 11-12 ans, autour des relations de divisibilité.

Auteur : Del Notaro Christine
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Quoi de neuf dans la numération au C.P. ?

Auteurs : Mounier Eric ; Pfaff Nathalie
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Calcul et numération décimale de position : retour sur une action de formation continue de PE en cours, dans le cadre des animations pédagogiques de circonscription.

Auteur : Bagou Valérie
2009 Dix feuilles volantes.

Auteurs : Möller Anne ; Bertrand Pierre. Trad.
1992 La chevrette qui savait compter jusqu'à 10.

Auteurs : Proysen Alf ; Hayashi Akiko. Illust. ; Lida Shinji ; Seyvos Florence. Trad.
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM Mont-de Marsan 2014. Associer un boulier et une calculette : visualisations et gestes dans l'apprentissage du calcul, scolarisation des instruments. p. 59-68.

Auteur : Bruillard Eric
2013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. Une situation de formulation sur la numération pour les classes ordinaires.

Auteur : Tempier Frédérick