Arithmétique, théorie des nombres

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2019 Quadrature. N° 114. p. 7-9. Envers et contre-exemples.

Auteur : Hauchecorne Bertrand
2003 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 8. p. 95-112. La droite arithmétique comme modèle géométrique de l’addition et de la soustraction des nombres entiers.

Auteurs : Gagatsis Athanassios ; Shiakalli Myria ; Panaoura Areti
2003 La classe maternelle. Lecture, mathématiques, arts plastiques : 66 séquences, autour d’un album, en direct d’une classe : « La chenille qui fait des trous ».

Auteur : Winninger Marie-Louise
2003 La classe maternelle. Activités autour d’un album : « La chenille qui fait des trous ».

Auteur : Winninger Marie-Louise
2012 Bulletin de l’APMEP. N° 500. p. 401-403. Les problèmes à variations ou comment certains problèmes additifs sont abordés en Chine.

Auteur : Bartolini Bussi Maria
1990 Grand N. N° 48. p. 11-22. Deux oiseaux dans chaque nid.

Auteurs : Valentin Dominique ; Ganem Monique ; Plamond Isabelle ; Vergne Cynthia
2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. Epistemological complexity of multiplication and division from the view of dimensional analysis. p. 190-197.

Auteur : Ohara Yutaka
1985 Grand N. N° 37. p. 29-49. Arithmétique en CE1 à partir d’une situation-problème : les aimants.

Auteurs : Bessot Annie ; Chevrot Carmen ; Eberhard Madeleine
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 463. p. 165-183. La soustraction à l’école élémentaire.

Auteur : Vagost Elise
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 469. p. 202-212. La division, le plus tôt possible ?

Auteur : Charnay Roland
2013 Grand N. N° 91. p. 93-119. Mesurer avec une règle cassée pour comprendre la technique usuelle de la soustraction posée.

Auteur : Rinaldi Anne-Marie
2019 Actes du Colloque EMF 2018. De l’analyse d’un dispositif d’enseignement du calcul soustractif en CE2 à l’analyse des connaissances requises en numération. p. 1048-1055.

Auteurs : Chambris Christine ; Rinaldi Anne-Marie
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 469. p. 213-224. Calcul mental, symbolisme et résolution de problèmes : quelques apports récents de la psychologie cognitive et culturelle.

Auteur : Brissiaud Rémi
1970 Bulletin de l’APMEP. N° 274. p. 257-258. Additions et soustractions avec retenues, à l’école élémentaire.

Auteur : Meyer
1978 Grand N. N° 15. p. 43-68. Quelques réflexions à propos de la multiplication.

Auteurs : Viennot Jacqueline ; Artigue Michèle
2019 Actes du Colloque EMF 2018. La multiplication posée en formation des enseignants. p. 151-160.

Auteurs : Deruaz Michel ; Balegno Martine ; Batteau Valérie
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 327. p. 41-47. L’enseignement des fractions à l’école élémentaire.

Auteur : Maurin Roger
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 495. p. 373-388. Fractions, décimaux et TNI dans une classe de CM2.

Auteurs : Jolly Carole ; Guihard Stéphane ; Torent Raymond
1976 Grand N. N° 10. p. 45-49. De l’ordre lexicographique aux nombres à virgule.

Auteur : Blochet Serge
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 329. p. 419-422. A propos de la suite de Fibonacci.

Auteur : Cuculière Roger
1980 Bulletin de l’APMEP. N° 325. p. 652-657. Identités hyperboliques et fibonacciennes associées.

Auteur : Ehrhart Eugène
1992 Grand N. N° 52. p. 11-21. Livres à compter.

Auteur : Valentin Dominique
2010 La classe maternelle, N°186. p. 30-65. Autour d’un album : « La fleur du potager ».

Auteur : Carboneill Bénédicte
2010 La classe maternelle, N°187. p. 28-69. Autour d’un album : « La fleur du potager ».

Auteur : Carboneill Bénédicte