Arithmétique, théorie des nombres

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2021 Le temps, c’est élastique !

Auteurs : Zieba Izabela ; Palusinska Urszula. Illust. ; Burcew Peter. Trad.
2024 Accromath. N° 19. Eté-automne 2024. p. 8-9. Trouver le PGCD de deux entiers.

Auteur : Rousseau Christiane
2024 Accromath. N° 19. Eté-automne 2024. p. 10-11. Les radicaux imbriqués.

Auteur : Ross André
2024 Accromath. N° 19. Eté-automne 2024. p. 4-5. Ne léser aucun héritier.

Auteur : Rousseau Christiane
2025 Au fil des maths. N° 556. p. 87-95. Les nombres en barres : 200 ans de création.

Auteur : Jobbé-Duval Gonzague
2023 Actes du 48e colloque COPIRELEM. Toulouse 2022. Résolution de problèmes et schématisations dans l’enseignement primaire : oui, mais comment ? p. 37-54.

Auteur : Fagnant Annick
2023 Actes du 48e colloque COPIRELEM. Toulouse 2022. Analyser des connaissances en calcul mental additif au début du cycle 2 pour mieux comprendre l’activité de l’élève en résolution de problèmes. p. 234-257.

Auteurs : Chenevotot Françoise ; Ledan Laurence ; Beylot David ; Blanchouin Aline ; Mounier Eric ; Grapin Nadine
2023 Actes du 48e colloque COPIRELEM. Toulouse 2022. Un enseignement des mathématiques ancré dans la vie quotidienne à travers l’étude des grandeurs : représentation et modélisation à l’œuvre. p. 478-491.

Auteur : Coillot Jérôme
2023 Actes du 48e colloque COPIRELEM. Toulouse 2022. Quel rôle pour la modélisation en mathématiques au Cours Moyen ? p. 522-533.

Auteurs : Douaire Jacques ; Emprin Fabien
2023 Les maths en BD : pas si sorcier.

Auteur : Haraux Francis
2023 Actes du 48e colloque COPIRELEM. Toulouse 2022. Quelles conceptions sur les nombres décimaux en première année de master MEEF 1er degré après formation en INSPÉ ? p. 546-558.

Auteurs : Lesnes Elann ; Flores Gonzalez Macarena
2023 Actes du 48e colloque COPIRELEM. Toulouse 2022. Représenter et modéliser autour du calcul sous vingt : quels enjeux pour l’enseignement et pour la formation ? p. 149-165.

Auteurs : Rinaldi Anne-Marie ; Bayle Sonia ; Gastal Sophie
2025 Au fil des maths. N° 555. p. 39-48. Histoire du système métrique.

Auteurs : Fischer Daniel ; Soriano-Gafiuk Florence
2016 Compte sur tes doigts.

Auteur : Dé Claire
2025 1, 2, 3, 4, 5.

Auteurs : Doisneau Robert ; Plécy Albert ; Le Guen Laurence. Post.
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Méthodes et pratiques arithmétiques du XVIe siècle. p. 230-250.

Auteur : Métin Frédéric
1983 Contributions à la seconde école d’été de didactique des mathématiques, Olivet 5-17 juillet 1982. Résolutions de problèmes additifs et soustractifs par des enfants de six à huit ans. p. 110-110.

Auteur : Moser James M.
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Utilisation du boulier chinois. p. 292-305.

Auteur : Pourtier Jean-Charles
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Une activité de modélisation collaborative de problèmes entre classes : Les vitres. p. 212-228.

Auteurs : IREM de Montpellier Groupe ResCo ; Lavolé Julien ; Sauter Mireille ; Durand Sébastien
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Raisonner avec le puzzle de la division euclidienne. p. 152-164.

Auteurs : Vandebrouck Fabrice ; Alory Sylvie ; Mariou Benoît
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Calculer une approximation de √2 par des rationnels en faisant du découpage. p. 146-150.

Auteur : Damamme Gilles
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Arithmétique et logique. p. 54-72.

Auteur : Cori René
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Quels apports didactiques de l’arithmétique pour le raisonnement mathématique ? p. 40-53.

Auteur : Battie Véronique
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Arithmétique au collège et au lycée : autour de la cryptographie et des nombres premiers. p. 12-38.

Auteur : Perrin Daniel