Raisonnements et démonstrations en mathématiques

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2005 Repères-IREM. N° 59. p. 83-103. Les figures-clés : une idée pour l’apprentissage de la démonstration en quatrième.

Auteurs : Houdebine Jean ; Kerboeuf Marie-Paule
2013 Le Miroir des maths. N° 11. p. 4-12. Sur le vice et les vertus… de l’induction, le problème dit « du cercle de Moser ».

Auteur : Le Goff Jean-Pierre
1980 Les démonstrations de cohérence de l’arithmétique.

Auteur : Girard Jean-Yves
2015 Bibliothèque Tangente. N° 55. Idées lumineuses (1). p. 39-39.

Auteurs : Busser Elisabeth ; Cohen Gilles
2015 Tangente Hors-série. N° 55. p. 9-9. Idées lumineuses.

Auteurs : Busser Elisabeth ; Cohen Gilles
2015 Bibliothèque Tangente. N° 55. Les joies du transport de propriétés. p. 94-97.

Auteur : Lehning Hervé
1990 La démonstration mathématique dans l’histoire. Les démonstrations de la formule du binôme au XVIIIe siècle. p. 325-337.

Auteur : Pensivy Michel
2022 Bibliothèque Tangente. N° 79. L’approche qualitative : un détour fécond. p. 102-102.

Auteurs : Aymès Jean ; Criton Michel
1998 Analyse et démarche analytique. La méthode analytique de Descartes et l’évidence comme détermination de la vérité. p. 79-101.

Auteur : Barbin Evelyne
1999 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques. Comportement curieux de la touche y^x. p. 405-417.

Auteur : Grand'Henry-Krysinska Mariza
1987 Actes de l’université d’été sur l’histoire des mathématiques. Toulouse. Didactique et épistémologie sur l’appropriation des concepts de suite et de limite de suite. p. 317-349.

Auteur : Hauchart Christiane
2001 Environnements interactifs d’apprentissage et démonstration en géométrie.

Auteur : Py Dominique
1989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2. p. 89-109. Réflexions sur les logiciels d’aide à la démonstration en géométrie.

Auteurs : Guin Dominique ; IREM de Strasbourg Groupe Intelligence Artificielle
2010 Feuille de Vigne. N° 118. p. 23-34. Recherche de minima et de maxima en géométrie.

Auteur : Mascret Alain
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 494. p. 275-284. Recherche de minima et de maxima en géométrie.

Auteur : Mascret Alain
2002 Repères-IREM. N° 49. p. 17-40. Démontrer, pourquoi ?

Auteur : Carral Michel
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Etude didactique et cognitive des rapports entre argumentation et démonstration dans l’apprentissage des mathématiques. p. 153-173.

Auteur : Pedemonte Bettina
2003 PLOT. Nouvelle série. N° 3. p. 19-22. Intégrisme et laxisme.

Auteur : Reisz Daniel
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 423. p. 467-472. Intégrisme – laxisme.

Auteur : Reisz Daniel
2007 Histoire et enseignement des mathématiques. Les méthodes graphiques dans l’histoire et dans l’enseignement. p. 263-285.

Auteur : Tournès Dominique
1998 Repères-IREM. N° 30. p. 9-21. Narrations de recherche : une nouvelle pratique pédagogique.

Auteur : Sauter Mireille
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 421. p. 177-188. Démonstration automatique en géométrie. Une approche par la géométrie analytique.

Auteurs : Mainguené Jean ; Roy Marie-Françoise
2004 Repères-IREM. N° 56. p. 31-58. Géoclé : des clés pour démontrer au collège.

Auteur : Guillot Jean-Louis
2000 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 20/2. p. 135-170. Ecriture, raisonnement et découverte de la démonstration en mathématiques.

Auteur : Duval Raymond