Raisonnements et démonstrations en mathématiques

Il y a 512 résultats avec cette recherche.

2018 Petit x. N° 108. p. 5-40. Le raisonnement par l’absurde – Une étude didactique pour le lycée.

Auteurs : Bernard Dominique ; Gardes Denis ; Gardes Marie-Line ; Grenier Denise
2020 Tangente Hors-série. N° 76. Processus itératif. Récurrence, récursivité.

Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2021 Bibliothèque Tangente. N° 76. Itération et récurrence.

Auteurs : Cohen Gilles. Dir. ; Aoustin Fabien. Dir.
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 476. p. 289-292. Retour sur le jeu TRIO.

Auteur : Drouin François
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 434. p. 374-386. Mathématiques = démonstration ?

Auteurs : Siu Man-Keung ; Chan F K.
1995 L’esprit des mathématiques. La démonstration.

Auteurs : Weingarten Claire ; Tisseyre François ; Kahane Jean-Pierre. Collab. ; Roy Marie-Françoise. Collab. ; Douady Adrien. Collab. ; Karoubi Max. Collab. ; Ekeland Ivar. Collab. ; Bamberger Yves. Collab.
2019 Vidéo SMF – Un texte, un mathématicien. Comment découvrir une démonstration pourtant longue et complexe : les leçons de Polya.

Auteur : Gowers Timothy
2022 Vidéo SMF – Un texte, un mathématicien. Comment découvrir une démonstration pourtant longue et complexe : les leçons de Polya.

Auteur : Gowers Timothy
1988 Géométrie de 4ème – Fascicule 2. Formulation d’une démonstration. Manipulations d’inégalités. Transformations.

Auteurs : Gaud Dominique ; Guichard Jean-Paul ; Marot Madeleine ; Robin Claude ; Robin Micheline
2005 Du dessin perçu à la figure construite.

Auteurs : Rodriguez Herrera Ruben ; Salles-Legac Danielle
1988 Géométrie de 4ème – Fascicule 1. Initiation à la démonstration. Calculs d’éléments métriques.

Auteurs : Gaud Dominique ; Guichard Jean-Paul ; Marot Madeleine ; Robin Claude ; Robin Micheline
2022 Au fil des maths. N° 543. p. 41-47. A bas Euclide ?

Auteur : Vilas-Boas Henrique
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 454. p. 729-736. L’enseignement de la géométrie au cycle 3.

Auteur : Salin Marie-Hélène
2007 PLOT. Nouvelle série. N° 19. p. 2-15. Le « débat scientifique » en classe.

Auteurs : Leroux Liouba ; Lecorre Thomas
2007 Histoire et enseignement des mathématiques. Rigueurs, erreurs, raisonnements.

Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Bénard Dominique. Dir. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1990 La démonstration mathématique dans l’histoire. Prouver : amener à l’évidence ou contrôler les implications ? p. 9-38.

Auteur : Rouche Nicolas
1993 Bulletin de l’APMEP. N° 388. p. 136-156. La pensée mathématique dans l’histoire et dans la classe.

Auteur : Barbin Evelyne
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Quelles conceptions épistémologiques de la démonstration pour quels apprentissages ? p. 195-210.

Auteur : Barbin Evelyne
1993 Repères-IREM. N° 12. p. 93-113. Quelles conceptions épistémologiques de la démonstration pour quels apprentissages ?

Auteur : Barbin Evelyne
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 366. p. 591-620. La démonstration mathématique : significations épistémologiques et questions didactiques.

Auteur : Barbin Evelyne
1993 Cahiers pédagogiques. N° 316. p. 7-48. Français-mathématiques.

Auteur : Pouget Marie-Hélène. Dir.
2000 L’Ouvert. N° 99. p. 10-25. Pourquoi démontrer ? Un exemple allemand.

Auteur : Cabassut Richard
2017 Histoires de Mathématiques. Arithmétique. Des marges trop exiguës.

Auteur : Ycart Bernard
2017 Histoires de Mathématiques. Arithmétique. Et ainsi de suite à l’infini.

Auteur : Ycart Bernard