Questions d’évaluation

Il y a 557 résultats avec cette recherche.

1997 Les Maths en collège et en lycée. Qui corrige quoi ? Pratique de correction de devoirs par les collégiens eux-mêmes. p. 168-175.

Auteur : Houssin Marie-José
1997 Les Maths en collège et en lycée. Le QCM comme outil pédagogique. p. 72-77.

Auteur : Legrand Pierre
2008 L’AUTAN. N° 2. A propos de la constante macabre. p. 46-49.

Auteur : Mattiussi Claude
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 369. p. 443-445. Une suggestion pour combattre la « constante macabre ».

Auteur : Antibi André
2017 Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. Evaluation/Notation des écrits en mathématiques pour les M2 MEEF 1er degré en alternance. p. 110-134.

Auteurs : Voisin Samuel ; Dufy Cécile
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Evaluation des compétences attendues des futurs enseignants formés à la HEP Fribourg. p. 267-300.

Auteurs : Dreyer Nicolas ; Schubnel Yves
1999 Mathématiques et Pédagogie. N° 120. p. 5-37. Avis relatif à l’évaluation des résultats des élèves en mathématiques (IEA – 1995).

Auteur : Mathématiques et Pédagogie Comité de rédaction. Dir.
2021 Mathématice. N° 73. SacAdo : interface de gestion et de suivi des acquisitions des savoir-faire par exercices aléatoires interactifs autocorrectifs.

Auteur : Serres Bruno
1987 Le Petit Vert. N° 10. p. 28-31. Test de fin d’année.

Auteur : Bardy Michel
1991 Le Petit Vert. N° 26. p. 4-6. Le niveau baisse.

Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1994 PLOT. N° 66. p. 44-46. Opinion : Math où es-tu ? Que fais-tu ?

Auteur : Crépin Roger
1990 PLOT. N° 51. p. 7-9. Nouvelles formes d’évaluation en seconde.

Auteur : Vidal Claudine
1993 PLOT. N° 63. p. 12-19. Bac : passage ou rupture.

Auteur : Aymès Jean
1994 PLOT. N° 68. p. 44-47. Filles, garçons, passé, présent, futur…

Auteur : Crépin Roger
1990 Bulletin de l’APMEP. N° 374. p. 357-366. Petit voyage dans l’enseignement « de la mathématique » au Québec.

Auteur : Misset Lydia
2006 PLOT. Nouvelle série. N° 14. p. 10-12. Corrections de copies par le professeur et les élèves.

Auteurs : Girardin Catherine ; Oudin Christine
2012 Actes du Colloque EMF 2012. D’une orientation vers les mathématiques à une orientation par les mathématiques (années 1950-années 1980). p. 1727-1733.

Auteur : Denfert Renaud
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Evaluation, compétences et orientation dans les transitions scolaires : rôle des mathématiques. p. 1707-1712.

Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Khalloufi Faten ; Viridiana Marc
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Paradoxes des transitions. p. 1741-1745.

Auteur : Guignard Ninon
2005 PLOT. Nouvelle série. N° 12. p. 2-6. Evaluer autrement.

Auteur : Gagneux André
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 417. p. 533. Brouillon pour des sujets de bac du IIIème millénaire (cf. bulletin n° 414)

Auteur : Mansion Daniel
1993 Bulletin de l’APMEP. N° 387. p. 15-18. Les compétences des élèves en mathématiques. Variations dans le temps et dans l’espace.

Auteur : Bodin Antoine
2003 PLOT. Nouvelle série. N° 1. p. 31. Comment noter les devoirs à la maison ?

Auteur : Larose Valérie
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Comment le Plan d’études romand caractérise les compétences mathématiques déterminantes dans les phases de transition ? p. 1734-1740.

Auteurs : Emery Alain ; Viridiana Marc