Pratiques d’enseignement

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2002 Quelques activités informatiques autour des nouveaux programmes des classes scientifiques au lycée.

Auteur : IREM de Clermont-Ferrand Groupe Informatique au lycée
1980 A propos : 1. De l’analyse ; 2. De l’utilisation de calculatrices programmables en classe.

Auteur : Lessène Jean-Pierre
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 415. p. 144-152. Erreurs d’arrondis et calculatrices.

Auteurs : Vassard Christian ; Trotoux Didier
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 405. p. 416-421. Limite en première et terminale. Continuité – Limite d’une suite – Dérivation.

Auteurs : Cordier Jean ; Jeanjean Christiane
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 371. p. 677-680. De « la présentation de l’exponentielle » à « la salle de mathématiques équipée d’un ordinateur ».

Auteur : Depecker Hervé
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 370. p. 521-530. Une présentation possible de la notion de limite à partir des fonctions monotones.

Auteur : Antibi André
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 350. p. 649-660. Une petite expérience en terminale C. Mathématiques et travaux pratiques sur micro-ordinateur : étude des suites récurrentes.

Auteur : Demarcus Michelle
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 346. p. 587-600. Un outil pédagogique pour l’enseignement des mathématiques : les micros ordinateurs. Etude de quelques méthodes numériques illustrant le programme de Terminale D.

Auteur : Mangeney Liliane
1997 Espace modules. Mathématiques – classes de première S.

Auteur : Etchegaray Françoise. Dir.
1988 Une présentation possible de la notion de limite à partir des fonctions monotones.

Auteur : Antibi André
1999 PLOT. N° 86. p. 13-28. Suites et limites de suites.

Auteur : Hauchart Claude
1987 Activités second cycle. Seconde, première, terminale. Domaine d’attraction pour la méthode de Newton. p. 77-88.

Auteur : Hennequin Paul-Louis
1987 Activités second cycle. Seconde, première, terminale.

Auteurs : Mison Ginette ; Lubczanski Jacques ; Gauthier René Louis ; Hennequin Paul-Louis ; Aymès Jean ; Gouteyron Antoine ; Haugazeau Denise. Préf.
1987 Activités second cycle. Seconde, première, terminale. Problème d’équilibre ou travail avec des » vecteurs » non géométriques. p. 89-91.

Auteur : Gauthier René Louis
1981 Mathématique active en seconde. Exemple de suite convergeant vers : méthode des isopérimètres. p. 78-87.

Auteur : Augé Lucien
1981 Mathématique active en seconde. Activités numériques : une suite à récurrence linéaire. p. 71-77.

Auteur : Magnenet Michel
1981 Mathématique active en seconde. Ça alors… suite. p. 67-70.

Auteurs : Augé Lucien ; Parpay Serge
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 475. p. 152-162. A table – Au lycée ! – Au collège !

Auteur : Bareil Henri
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 486. p. 31-36. Etude d’un très vieil algorithme.

Auteur : Combelles Catherine
2003 Ac-Tice. N° 31. p. 29-35. Quatre activités mathématiques utilisant le tableur.

Auteur : Académie de Bordeaux Equipe Mathématiques
1990 Bulletin de l’APMEP. N° 373. p. 225-233. Tableurs et grapheurs, pourquoi pas ? Au lycée, dans nos classes, en mathématiques.

Auteur : Laura Marc
2012 Bulletin de l’APMEP. N° 501. p. 534-544. Proies et prédateurs.

Auteur : Bonneval Louis-Marie
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 469. p.196-199. La fabuleuse histoire des nombres métaux.

Auteur : Manganelli Stéphan
2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. Des vaches et des nombres.

Auteur : Laget Serge