Pratiques d’enseignement

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1994 Grand N. N° 56. p. 43-53. Découverte d’une notion, initialisation d’un apprentissage.

Auteur : Grangeat Michel
1985 Grand N. N° 35. p. 33-46. Situation-problème et programmation.

Auteur : Neyret Robert
1979 Grand N. N° 19. p. 31-42. Jeu de cible. Chronique et analyse d’activités de classe.

Auteurs : Douady Régine ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1974 Grand N. N° 3. p. 47-54. Introduction de la notion de nombre au CP.

Auteur : Guillerault Mireille
1982 Grand N. N° 28. p. 67-87. Bouliers et opérations au CM.

Auteurs : Balacheff Nicolas ; Neyret Robert
1983 Grand N. N° 30. p. 5-26. Représentation de l’espace, organisation de l’espace.

Auteur : Bolon Jeanne
2012 Grand N. N° 89. p. 39-70. Consolider la maîtrise de la numération des entiers et des grandeurs. Le système métrique peut-il être utile ?

Auteur : Chambris Christine
2014 Grand N. N° 93. p. 59-91. La technologie au service d’une situation-problème : exemple de la rosace à huit branches.

Auteurs : Venant Fabienne ; Venant Pauline
2014 Grand N. N° 93. p. 13-37. Droites perpendiculaires au CM2 : restauration et activité des élèves.

Auteurs : Barrier Thomas ; Hache Christophe ; Mathé Anne-Cécile
2013 Grand N. N° 92. p. 35-66. Gérer tension didactique et tension pédagogique lors de démarches d’investigation en sciences à l’école primaire : étude de cas.

Auteur : Luc Claude
2001 Grand N. Spécial maternelle : Approche du nombre. T. 1. p. 93-97. La course au trésor.

Auteur : Milliat Colette
1996 Grand N. N° 60. p. 9-16. Une activité de marquage-désignation en petite section de maternelle.

Auteurs : Briand Joël ; Glykos Monique ; Loubet Martine ; Olasguaga Marie ; Malpelat Marie Hélène
2013 Grand N. N° 91. p. 43-70. Le triangle-acrobate : un jeu géométrique sur les isométries en CE1. Intérêts et limites.

Auteurs : Bulf Caroline ; Marchini Carlo ; Vighi Paola
2012 Grand N. N° 90. p. 15-32. Analyse de trois stratégies de mise en oeuvre du concept de cahier des charges dans une approche intégrée des sciences expérimentales et de la technologie à l’école élémentaire.

Auteur : Darley Bernard
2008 Grand N. N° 82. p 31-51 . La démarche d’investigation dans l’enseignement des sciences.

Auteur : Drouard Françoise
1981 Grand N. Spécial : Mathématiques pour le Cycle Moyen. T. 1. p. 127-143. L’emploi des calculatrices au cours moyen.

Auteur : Guinet Raymond
1989 Grand N. N° 44. p. 75-77. Informathèque.

Auteur : Croquette Claude
1977 Grand N. N° 12. p. 25-28. A propos de la divisibilité par 9.

Auteur : Guinet Raymond
1976 Grand N. N° 10. p. 52-73. Jeux numériques au CE.

Auteurs : Guillerault Mireille ; Rival Gérard ; Grellier Simone
1976 Grand N. N° 9. p. 29-33. D’une situation vécue en éducation physique à l’élaboration d’un tableau cartésien en classe de CP.

Auteur : Laügt Henriette
1973 Grand N. N° 1. p. 45-58. Les nombres à virgule (première partie).

Auteur : Neyret Robert
1976 Grand N. N° 9. p. 5-28. A propos de l’importance des activités non numériques au CP.

Auteurs : Bessot Annie ; Comiti Claude ; Delayre Micheline
1974 Grand N. N° 4. p. 77-91. Les nombres à virgule.

Auteur : Neyret Robert
1974 Grand N. N° 2. p. 17-23. Langage mathématique et langage de la vie courante au CP.

Auteur : Robert Marguerite