Evolutions et objectifs de l’enseignement des mathématiques

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2009 Bulletin de l’APMEP. N° 485. Supplément. Henri Bareil. Un visionnaire de l’enseignement des mathématiques.

Auteurs : Arches Raphaël ; Asselain-Missenard Claudie ; Aymès Jean ; Barbazo Eric ; Bardoulat Jean-Paul ; Bareil-Guérin Michèle ; Bouvier Jean-Claude ; Duvert Louis ; Fromentin Jean ; Gras Régis ; Hennequin Paul-Louis ; Legrand Pierre ; Mazoit Céline ; Pluvinage François ; Reisz Daniel ; Toussaint Nicole ; Zehren Christiane ; Deledicq André. Préf.
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 442. p. 568-589. Problèmes actuels dans l’enseignement des mathématiques.

Auteur : de Guzman Miguel
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 477. p. 502-506. Enseigner la modélisation dans un contexte européen.

Auteur : Cabassut Richard
2010 Repères-IREM. N° 80. p. 29-48. De la formation des maîtres.

Auteur : Bkouche Rudolf
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 463. p. 227-239. Vers un socle commun en mathématiques.

Auteur : Durand-Guerrier Viviane
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 458. p. 375-380. La place de la modélisation dans l’enseignement des mathématiques : obstacles, perspectives et rôle des IREM.

Auteur : Raoult Jean-Pierre
1971 Bulletin de l’APMEP. N° 280. p. 507-606. Les rapports des groupes de travail.

Auteur : APMEP Bulletin Vert. Dir.
2016 Repères-IREM. N° 105. p. 57-77. Quels problèmes à l’école et au collège pour développer des compétences mathématiques ?

Auteur : Choquet Christine
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 363. p. 193-211. Mathématiques comme discipline de service.

Auteur : Kahane Jean-Pierre
1992 Bulletin de l’APMEP. N° 384. p. 278-286. Des objectifs de référence aux modules en classe de seconde : Elaborer un plan de solution – argumenter.

Auteur : Puyou Jacques
2024 Le Petit Vert. N° 158. p. 19-22. Une chasse aux énigmes à Sarrebourg.

Auteur : Labomaths de Sarrebourg
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 343. p. 231-245. Weierstrass et IBM.

Auteur : Solomon Liviu
2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1. Historical Algorithms in the Classsroom and in Teacher Training. p. 371-380.

Auteur : Michel-Pajus Anne
2023 Le Petit Vert. N° 155. p. 32-34. Le premier projet du Labomaths de Sarrebourg.

Auteur : Waehren Stéphanie
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Les résistances des enseignants face à l’approximation. p. 445-456.

Auteur : Marchini Carlo
2021 Repères-IREM. N° 123. p. 5-30. Des problématiques avant des axiomatiques : des exemples de « raisons d’être ».

Auteur : Rogalski Marc
1981 Le renouveau de l’enseignement français des mathématiques.

Auteur : APMEP Commission des Publications
2022 Au fil des maths. N° 544. p. 3-6. L’enseignement des mathématiques dans le nouveau lycée général.

Auteur : APMEP Bureau national
2024 Mathématice. N° 91. M@ths en-vie, quatre ans après…

Auteurs : Cortay Carole ; Gilger Christophe
1994 Petit x. N° 35. p. 43-58. Ecologie de l’objet « racine carrée » et analyse du curriculum.

Auteur : Assude Teresa
1966 Bulletin de l’APMEP. N° 253. p. 331-337. L’analyse dans l’enseignement secondaire.

Auteur : Choquet Gustave
2001 Autour de la modélisation en probabilités.

Auteurs : Commission inter-IREM Statistique et probabilités ; Henry Michel. Dir.
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 289. p. 447-453. Commission « enseignement élémentaire ».

Auteur : APMEP Groupe Ecole élémentaire
2011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. Evaluations bilan fin d’école et fin de collège : présentation de résultats et analyse d’items.

Auteurs : Sayac Nathalie ; Grappin Nadine