Sciences de l'éducation

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2025 Actes du Colloque EMF 2025. Travaux sur le système nerveux et didactique des mathématiques, le cas du concept de « représentation » et de l'énaction. p. 1517-1526.

Auteur : Maheux Jean-François
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Bilan du groupe de travail 10 : Enseignement auprès de publics spécifiques ou dans des contextes particuliers. p. 1003-1007.

Auteurs : Dupré Frédéric ; Koudogbo Jeanne ; Theis Laurent ; Houle Virginie
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Formation des enseignants à l'enseignement des mathématiques par une approche en pédagogie universelle : accessibilité au savoir pour tous dans une école inclusive. p. 185-194.

Auteurs : Pratali Laurent ; Eysseric Pierre ; Gombert Anne
2024 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 2. p. 173-208. Informatique, mathématiques, conception et usage des technologies numériques.

Auteurs : Bruillard Eric ; Richard Philippe R.
2016 Repères-IREM. N° 104. p. 11-26. Les filles et les mathématiques : à peine le début d'une histoire.

Auteur : Legros Valérie
2005 Camille a la haine et... Léo adore les maths.

Auteur : Nimier Jacques
2004 Bulletin de l'APMEP. N° 454. p. 628-640. Pourquoi la motivation des élèves est-elle un problème ?

Auteur : Dubet François
2012 Mathématice. N° 32. Les développements du projet NeuroSup.

Auteur : Gaspar Eric
2012 Mathématice. N° 29. Introduction à la neuroéducation.

Auteur : Gaspar Eric
2005 Bulletin de l'APMEP. N° 458. p. 375-380. La place de la modélisation dans l'enseignement des mathématiques : obstacles, perspectives et rôle des IREM.

Auteur : Raoult Jean-Pierre
1980 Recherches. N° 41. p. 30-45. Comment les maths viennent aux filles ou Comment les filles ne viennent pas aux maths.

Auteur : Sueur Monique
2018 Repères-IREM. N° 110. p. 21-36. Quelques remarques sur les mathématiques européennes au XIXème siècle : le cas de l'Italie.

Auteur : Tazzioli Rossana
2007 Urgence école, le droit d'apprendre, le devoir de transmettre.

Auteur : Bentolila Alain
2016 Repères-IREM. N° 104. p. 63-72. Filles et mathématiques : le point 40 ans après l'année de la Femme.

Auteur : Pontier Monique
2016 Repères-IREM. N° 104. p. 5-10. Filles et garçons à égalité en mathématiques ?

Auteur : Boyé Anne
2009 Repères-IREM. N° 74. p. 39-41. Rubrique Point de vue : Néo-conservatisme ?

Auteur : Mulet-Marquis René
2005 Repères-IREM. N° 60. p. 23-46. A chacun son Everest.

Auteur : Kuntz Gérard
2012 Fonctionnements et trajectoires des réseaux en ligne d'enseignants.

Auteur : Quentin Isabelle
2015 Tangente. N° 166. p. 14-16. Niveau en maths : l'école a-t-elle tout faux ?

Auteur : Hauchecorne Bertrand
2015 Tangente. N° 166. p. 18-20. Théorie... et réalités du terrain.

Auteur : Brilleaud Martine
2015 Tangente. N° 166. p. 24-25. Peut-on mesurer les progrès de l'éducation ?

Auteur : Boulanger Philippe
2000 Bulletin de l'APMEP. N° 430. p. 680-686. Mémorandum des positions de l'APMEP sur la rénovation de notre système éducatif.

Auteur : APMEP Bureau national
1972 Bulletin de l'APMEP. N° 285. p. 713-732. La charte de Caen.

Auteur : APMEP Assemblée Générale
1972 Charte de Caen.

Auteur : APMEP Assemblée Générale