CII Commission de Recherche sur la Formation des Enseignants de Mathématiques

Il y a 157 résultats avec cette recherche.

2017 XXIVe Colloque CORFEM. Programmer avec des nombres : des ensembles mathématiques aux types informatiques, impact du codage sur la conception des algorithmes.

Auteurs : Declercq Christophe ; Modeste Simon
2017 XXIVe Colloque CORFEM. Evaluation formative des six compétences mathématiques : étude d’un dispositif dans deux classes de sixième.

Auteur : Choquet Christine
2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Le cadre de la problématisation : quels outils pour la formation des enseignants ? p. 89-106.

Auteur : Grau Sylvie
2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Construire la définition de la limite infinie en Terminale. p. 119-130.

Auteurs : Alory Sylvie ; Chorlay Renaud ; Josse Vincent
2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Comment analyser les pratiques enseignantes lors de séances fondées sur une investigation ? p. 107-118.

Auteur : Tufféry-Rochdi Chantal
2001 Actes du 8e colloque de la CORFEM. Les écrits des élèves pour former des professeurs. p. 63-75.

Auteur : Mercier Alain
2001 Actes du 8e colloque de la CORFEM. Traces écrites d’élèves. p. 41-62.

Auteurs : Merri Maryvonne ; Pouget Roland
2001 Actes du 8e colloque de la CORFEM.

Auteur : Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2010 Actes du 17e colloque de la CORFEM. Algorithmes géométriques selon le nouveau programme de Mathématiques pour la classe de Seconde. p. 156-182.

Auteur : Rodriguez Herrera Ruben
2016 Actes du 23e colloque de la CORFEM. Quelle(s) extension(s) d’un système de numération des nombres entiers aux nombres décimaux ?

Auteurs : Coulange Lalina ; Train Grégory
1998 Actes du 5e colloque de la CORFEM. Quelques problèmes relevés en formation. p. 49-51.

Auteur : Verrier Francis
1998 Actes du 5e colloque de la CORFEM. Les difficultés des stagiaires à travers ce qu’en disent les conseillers pédagogiques. p. 41-48.

Auteurs : Bailleul Marc ; Delevalle Jacqueline
1998 Actes du 5e colloque de la CORFEM. De la formation en IUFM aux premières années d’enseignement. Quelles perspectives pour les formations initiale et continue ? p. 5-39.

Auteur : Inisan Jean-François
1998 Actes du 5e colloque de la CORFEM.

Auteur : Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
1999 Actes du 6e colloque de la CORFEM.

Auteurs : Ammar-Khodja Farid. Dir. ; Henry Michel. Dir. ; Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2000 Actes du 7e colloque de la CORFEM.

Auteur : Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2014 Actes du 21e colloque de la CORFEM.

Auteurs : Gandit Michèle. Dir. ; Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2013 Actes du 20e colloque de la CORFEM. Que penser de la pratique de la modélisation dans l’enseignement des mathématiques ? p. 26-44.

Auteur : Rogalski Marc
2018 XXVe Colloque CORFEM pour les professeurs et formateurs chargés de la formation des enseignants de mathématiques du second degré.

Auteurs : Coulange Lalina. Dir. ; Train Grégory. Dir. ; Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2017 XXIVe Colloque CORFEM pour les professeurs et formateurs chargés de la formation des enseignants de mathématiques du second degré.

Auteurs : Coulange Lalina. Dir. ; Train Grégory. Dir. ; Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2015 Actes du 22e colloque de la CORFEM.

Auteurs : Chesnais Aurélie. Dir. ; Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2017 XXIVe Colloque CORFEM. Etudier la complexité de tâches en évaluation : comment ? pourquoi ?

Auteurs : Sayac Nathalie ; Grappin Nadine
2017 XXIVe Colloque CORFEM. Des pistes pour une formation à l’évaluation dans le cadre de la formation des professeurs de mathématiques.

Auteur : Coppé Sylvie
2017 XXIVe Colloque CORFEM. Quelques enjeux de l’évaluation des apprentissages des élèves pour la formation des professeurs en mathématiques.

Auteur : Mottier-Lopez Lucie