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Reponses 121 à 140
121
2023 Bulletin de liaison CFEM. N° 51. p. 21-24. Un regard sur les IREM.
122
2023 Bulletin de liaison CFEM. N° 51. p. 25-30. Assises des mathématiques : une place importante accordée aux questions d'enseignement.
123
2023 Bulletin de liaison CFEM. N° 51. p. 3-13. Réforme du lycée et Collectif Maths et Sciences : une action forte pour un retentissement inédit auprès des médias et des politiques.
124
2023 Carrés géomagiques : des activités pour la classe.
125
2023 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 199. Des étudiants aux JN 2023.
126
2023 Concours de recrutement des Professeurs des Ecoles - Mathématiques - Préparation 2024.
127
2023 Des pistes pour travailler avec les définitions.
128
2023 Des ressources mathématiques pour les enseignants en classe de terminale. Fascicule 1.
129
2023 Des ressources mathématiques pour les enseignants en classe de terminale. Fascicule 2.
130
2023 Document-cadre pour la formation des professeurs des écoles à l'enseignement des mathématiques.
131
2023 Géométrie en 6e : Une progression à partir de restaurations de figure.
132
2023 Grand N. N° 111. p. 41-68. Utiliser des albums jeunesse pour l'enseignement des grandeurs et de la mesure : une expérimentation en classe de CP avec l'album "La très grande princesse".
133
2023 Grand N. N° 111. p. 5-39. Les orbites planétaires sont-elles circulaires ? Une ingénierie didactique associant mathématiques et sciences en cycle 3.
134
2023 Grand N. N° 111. p. 69-84. Ce que nous disent les professeurs de CM2 de leurs pratiques d'enseignement des mathématiques.
135
2023 Grand N. N° 111. p. 85-122. Où en sont les élèves sur l'estimation de la mesure de longueurs ?
136
2023 Grand N. N° 112. p. 25-63. La mesure entre géométrie et formules : l'aire du rectangle en CM2 - analyse de manuels scolaires.
137
2023 Grand N. N° 112. p. 5-24. Les neurosciences cognitives et l'enseignement des nombres à l'école - réflexions didactiques.
138
2023 Grand N. N° 112. p. 64-81. Tension entre jeu et apprentissage : l'exemple de la fréquentation du logiciel Mathador.
139
2023 Grand N. N° 112. p. 83-101. Que pensent les élèves des méthodes imposées de résolution de problèmes écrits de mathématiques ?
140
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. "Euclid's parallel postulate and a Norwegian textbook in geometry from early 19th century. p. 553-559.