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Petit Serge

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Il y a 47 résultats pour cette recherche.

2016 Construire les maths avec les NuméRas.

Auteurs : Petit Serge ; Camenisch Annie
2005 Bulletin de l'APMEP. N° 458. p. 309-316. Le "quinze-vainc" en CM2.

Auteur : Petit Serge
2010 Bulletin de l'APMEP. N° 490. p. 627-628. Relations internationales.

Auteur : Petit Serge
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Quelles semiosis pour l'enseignement de la numération au cycle 2 ? p. 313-328.

Auteurs : Petit Serge ; Camenisch Annie
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Artéfacts, sémiosis et construction du système de numération de position décimale au cycle 2. p. 198-206.

Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Congruence et résolution de problèmes de comparaison. p. 557-570.

Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. Utiliser des albums numériques pour enseigner les mathématiques à l'école.

Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Mieux approcher les concepts mathématiques par une meilleure connaissance du lexique.

Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Des albums numériques : pour quels apprentissages en français et en mathématiques ?

Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Lire et écrire des énoncés de problèmes.

Auteurs : Petit Serge ; Camenisch Annie
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Lire et écrire des énoncés de problèmes additifs (2) : le travail sur la langue.

Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2006 Bulletin de l'APMEP. N° 465. p. 572-576. D'une analyse possible d'énoncés de problèmes mathématiques vers un apprentissage de la langue à l'école.

Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2005 Bulletin de l'APMEP. N° 456. p. 7-20. Lire et écrire des énoncés de problèmes.

Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2008 Bulletin de l'APMEP. N° 477. p. 507-511. Un temps pour la poésie en mathématiques : Guillevic.

Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2003 Bulletin de l'APMEP. N° 445. p. 133-139. Dire ... la soustraction...

Auteur : Petit Serge
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Atelier A5 - Enseigner le zéro : où est le problème ?

Auteurs : Petit Serge ; Camenisch Annie
2003 Bulletin de l'APMEP. N° 446. p. 277. Le français au secours des mathématiques ou du sens des écritures mathématiques.

Auteur : Petit Serge
2007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Des projets d'écritures en mathématiques pour mieux comprendre les énoncés de problèmes.

Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2007 Bulletin de l'APMEP. N° 470. p. 311-332. La formation savante des mots en mathématiques.

Auteurs : Petit Serge ; Camenisch Annie
2007 Bulletin de l'APMEP. N° 471. p. 574-580. Des albums pour apprendre à compter et à développer la maîtrise de la langue.

Auteurs : Petit Serge ; Camenisch Annie
2009 Bulletin de l'APMEP. N° 483. p. 549-556. Enseigner ou introduire le zéro.

Auteurs : Petit Serge ; Camenisch Annie
2012 Bulletin de l'APMEP. N° 500. p. 389-400. Problèmes additifs à transformations et représentations graphiques à l'école.

Auteur : Petit Serge
2007 Bulletin de l'APMEP. N° 468. p. 13-16. Le signe de l'égalité à l'école.

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Mise à jour 26/07/2026 17:49 -

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