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Hersant Magali

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Il y a 36 résultats pour cette recherche.

2023 Volume des séminaires et posters de EE21. Former les professeurs des écoles au regard didactique en mathématiques : étude d’une dynamique de problèmes. p. 133-141.

Auteur : Hersant Magali
2024 Brochure 2 : Séquence sur l'introduction des fractions décimales.

Auteurs : Brachet Lucie ; Courtel Bruno. Collab. ; Hersant Magali ; Jannière Fabienne ; Lucas Florence
2025 Grand N. N° 115. p. 99-126. Quelques conditions pour un bon départ en résolution de problèmes à l’école élémentaire - le chaînon manquant

Auteurs : Hersant Magali ; Thomas Yves
2024 Grand N. N° 114. p. 27-43. Quelques conditions pour un bon départ en résolution de problèmes à l’école élémentaire - Primum non nocere.

Auteurs : Hersant Magali ; Thomas Yves
2012 Repères-IREM. N° 87. p. 41-58. La correspondance mathématique : d'un dispositif de recueil de données à un dispositif pédagogique.

Auteurs : IREM de Nantes Groupe Correspondance Mathématique ; Aubry Sylvie ; Boyer Anne ; Comairas Marie-Céline ; Génin Mireille ; Hersant Magali ; Moulin Simon
2011 Educational Studies in Mathematics. V. 78. N° 3. p. 343-370. Correspondance entre élèves : conditions d'une activité mathématique créative et problématisée à la fin du lycée.

Auteur : Hersant Magali
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Former au regard didactique : dynamique des problèmes relatifs à l'enseignement et à l'apprentissage des mathématiques chez une stagiaire. p. 575-583.

Auteur : Hersant Magali
2005 Repères-IREM. N° 59. p. 5-41. La proportionnalité dans l'enseignement obligatoire en France, d'hier à aujourd'hui.

Auteur : Hersant Magali
2022 Grand N. N° 110. p. 5-19. Faire des mathématiques à l'école maternelle : à quelles conditions ?

Auteur : Hersant Magali
2006 Repères-IREM. N° 62. p. 71-84. Bases d'exercices de mathématiques en ligne et phénomènes d'enseignement-apprentissage.

Auteurs : Hersant Magali ; Vandebrouck Fabrice
2020 Une séquence sur l'introduction des fractions au CM1.

Auteurs : Brachet Lucie ; Hersant Magali ; Lucas Florence ; Courtel Bruno. Collab.
2003 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 23/2. p. 217-276. Milieu et contrat didactique, outils pour l'analyse de séquences ordinaires.

Auteurs : Perrin-Glorian Marie-Jeanne ; Hersant Magali
2001 Interactions didactiques et pratiques d'enseignement - Le cas de la proportionnalité au collège.

Auteur : Hersant Magali
2015 Recherches en Education. N° 21. p. 95-108. Démarche d'investigation et problématisation en mathématiques et en SVT : des problèmes de démarcation aux raisons d'une union.

Auteurs : Hersant Magali ; Orange-Ravachol Denise
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Etude de l'activité mathématique de lycéens dans une correspondance mathématique à propos d'un problème de maximum. p. 350-374.

Auteur : Hersant Magali
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Interactions didactiques et pratiques d'enseignement : Le cas de la proportionnalité au collège. p. 295-319.

Auteur : Hersant Magali
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. La proportionnalité dans l'enseignement obligatoire français au 20ème siècle et au début du 21ème siècle.

Auteur : Hersant Magali
2003 Petit x. N° 61. p. 35-50. Des logiciels dans les classes : impact sur les connaissances des élèves et intégration à l'enseignement.

Auteur : Hersant Magali
2012 Actes du Colloque EMF 2012. La démarche d'investigation, les mathématiques et les SVT : des problèmes de démarcation aux raisons d'une union. p. 1378-1388.

Auteurs : Hersant Magali ; Orange-Ravachol Denise
2006 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2005. Utilisation de bases d'exercices en ligne : interactions entre ressources, scénario d'utilisation et activités des élèves. p. 177-211.

Auteurs : Cazes Claire ; Hersant Magali ; Gueudet Ghislaine ; Vandebrouck Fabrice
2019 Actes du Colloque EMF 2018. De la formation à la pratique : que peut nous apprendre l'analyse de pratiques de stagiaires ? p 180-188.

Auteur : Hersant Magali
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. La gestion d'une situation "ouverte" en mathématiques : questions d'expériences et de rapport au savoir.

Auteur : Hersant Magali
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. Quels savoirs mathématiques dans les problèmes pour chercher à l'école élémentaire ? Le cas des problèmes d'optimisation au cycle trois.

Auteurs : Hersant Magali ; Thomas Yves
2007 Les cahiers du formateur. T. 7. Quelques outils didactiques pour le formateur, illustration sur le thème de la proportionnalité. p. 161-172.

Auteur : Hersant Magali

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Mise à jour 07/09/2026 20:14 -

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