2026

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2026 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 4. p. 187-213. Design and Implementation of a teaching proposal of the Fundamental Theorem of Calculus to explore the conjunction of Mathematics Teacher's Specialized Knowledge and Teaching for Robust Understanding.

Auteurs : Sosa Leticia ; Almaraz Cinthia
2026 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 4. p. 159-186. The Didactical Transposition and Praxeology related to the study of Integration at the Secondary and Tertiary levels in Norway.

Auteurs : Omarhaug Kristoffer Heggelund ; Nilsen Hans Kristian
2026 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 4. p. 129-158. Sur le rôle de l'ordre en analyse à la transition secondaire-supérieur.

Auteurs : Durand-Guerrier Viviane ; Planchon Gaëtan ; Saby Nicolas
2026 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 4. p. 103-127. Spécificités de la notion de limite dans l'enseignement secondaire belge : quelles potentialités pour favoriser l'enseignement de l'analyse à l'université ?

Auteur : Bridoux Stéphanie
2026 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 4. p. 77-101. Calculus Education: Aspects of Order, Continuity, and Reconceptualization.

Auteur : Harel Guershon
2026 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 4. p. 47-75. Building Thinking about Graphical Antiderivatives: The Role of Interval Perspectives.

Auteurs : Dreyfus Tommy ; Thomas Mike ; Yoon Caroline
2026 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 4. p. 17-46. Accumulative Thinking as an intuitive base for the concept of integral.

Auteurs : Dreyfus Tommy ; Falach Gilat ; Kouropatov Anatoli
2026 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 4. p. 7-15. Unpacking the Calculus Transition: A multi-dimensional view.

Auteurs : Ghedamsi Imène ; Lecorre Thomas ; Viirman Olov
2026 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 4.

Auteurs : Ghedamsi Imène. Dir. ; Lecorre Thomas. Dir. ; Viirman Olov. Dir.
2026 Au fil des maths. N° 559. p. 86-88. Hommage à Jean-Louis Piednoir.

Auteurs : Chaput Brigitte ; Henry Michel ; Parzysz Bernard
2026 Au fil des maths. N° 559. p. 67-74. Duo de flocons.

Auteur : March Robert
2026 Au fil des maths. N° 559. p. 75-76. Curiosité de Roger Mansuy.

Auteur : Larose Valérie
2026 Au fil des maths. N° 559. p. 79-80. Hommage à Michèle Audin.

Auteur : APMEP Régionale de Strasbourg
2026 Au fil des maths. N° 559. p. 81-82. Les nombres en couleurs.

Auteurs : Fromentin Jean ; Toussaint Nicole
2026 Au fil des maths. N° 559. p. 83-84. L'instituteur de Thuin (1891-1976).

Auteur : Walusinski Gilbert
2026 Au fil des maths. N° 559. p. 89-95. Amour et désamour pour l'enseignement des mathématiques en France.

Auteur : Piednoir Jean-Louis
2026 Au fil des maths. N° 559. p. 55-58. Des élections prétendument équitables.

Auteur : Perucca Antonella
2026 Au fil des maths. N° 559. p. 3-4. Etre chercheur....

Auteur : Barré Julien
2026 Au fil des maths. N° 559. p. 5-5. Chercher.

Auteur : Longuet Olivier
2026 Au fil des maths. N° 559. p. 7-16. Construction du village des Lilliputiens.

Auteurs : Freyermuth Manuella ; Soriano-Gafiuk Florence
2026 Au fil des maths. N° 559. p. 17-22. Démarche d'investigation en maths.

Auteurs : IREM des Pays de la Loire Groupe DiTacTic ; Mortier-Cougoulic Léa ; Covez Etienne ; Guillon-Kroon Cécile ; Poulard Olivier ; Simonneau Grégory
2026 Au fil des maths. N° 559. p. 23-34. Renouer avec le plaisir de chercher.

Auteur : Laplace Angelo
2026 Au fil des maths. N° 559. p. 46-54. Chercher ? Ça s'apprend... et ça s'évalue !

Auteur : IREM de Lyon DREAM
2026 Au fil des maths. N° 559. p. 35-44. Et si on cherchait ?

Auteur : Malrieu Lise