2024

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2024 Au fil des maths. N° 554. p. 30-39. Leibniz, du génie à l’homme, de l’homme au génie.

Auteurs : Soriano-Gafiuk Florence ; Freyermuth Manuella
2024 Au fil des maths. N° 554. p. 26-29. Une utilisation d’une carte micro:bit.

Auteur : Técher Alexandre
2024 Au fil des maths. N° 554. p. 18-25. Le boulier-compteur.

Auteur : Le Dantec Olivier
2024 Au fil des maths. N° 554. p. 8-16. Enseigner les maths par la fiction.

Auteur : Petit Serge
2024 Au fil des maths. N° 554. p. 3-7. Quelle place des mathématiques dans les histoires ?

Auteur : Camenisch Annie
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Résolution de problèmes déconnectés de partage inéquitable par des élèves français de fin de primaire et de début de secondaire et lien avec l’enseignement reçu. p. 646-660.

Auteurs : Allard Cécile ; Horoks Julie ; Jeannotte Doris ; Pilet Julia
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Une étude à grande échelle des pratiques déclarées des enseignants du secondaire français. p. 733-746.

Auteurs : Pilet Julia ; Coppé Sylvie ; Grugeon-Allys Brigitte ; Horoks Julie
2024 Les Matous filous au pays des glaces.

Auteurs : Kudoh Noriko ; Hureau Alice. Trad.
2024 Bibliothèque Tangente. N° 87. Résoudre des inéquations p. 16-17.

Auteur : Lignon Daniel
2024 Bibliothèque Tangente. N° 87. Une histoire de moyennes bien rangées. p. 18-23.

Auteur : Aoustin Fabien
2024 Bibliothèque Tangente. N° 87. Des théorèmes pour des évidences ? p. 15-15.

Auteur : Lignon Daniel
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Bilan des Groupes de travail n° 7 et n° 8. p. 636-645.

Auteurs : Sawadogo Timbila. Dir. ; Daina Audrey. Dir. ; Hayfa Nina. Dir. ; El Idrissi Abdellah. Dir. ; Soury-Lavergne Sophie. Dir. ; Anago Didier. Dir. ; Emprin Fabien. Dir. ; Abboud Maha. Dir.
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Une approche expérimentale des fonctions numériques avec le logiciel de la géométrie dynamique Geogebra au Niger. p. 622-635.

Auteurs : Nouhou Abdoul Massalabi ; Lecorre Thomas
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Rapprochement inépuisable en géométrie dynamique : étude de la conceptualisation de la notion de tangente comme position limite chez un lycéen au Cameroun. p. 608-621.

Auteur : Nguembou Nana Giscard
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Typologie de messages écrits pour communiquer un trajet dans une ville virtuelle. p. 593-607.

Auteurs : Frauchiger Thomas ; Matri Sabrina ; Coutat Sylvia ; Dorier Jean-Luc
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. La double transposition de la méthode d’Euler dans un environnement informatique et son impact sur les pratiques des étudiants à l’Université. p. 579-592.

Auteurs : Brinsi Lamjed ; Ben Nejma Sonia
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Evolution du travail documentaire d’un enseignant du primaire lors de l’usage d’une ressource technologique pour l’enseignement de la géométrie. p. 566-578.

Auteurs : Khalloufi-Mouha Faten ; Brini Mohamed
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. La formation continue à distance des enseignants de mathématiques au primaire. p. 551-565.

Auteurs : El Idrissi Abdellah ; Rouan Omar ; Ait Oulahsen Lahoussine
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Situations de recherche pour faciliter l’accès aux concepts mathématiques à l’entrée à l’université. p. 514-527.

Auteurs : Gibel Patrick ; Bloch Isabelle
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Présentation et Bilan du Groupe de travail n° 6. p. 542-550.

Auteurs : Gibel Patrick. Dir. ; Bergé Analia. Dir.
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. L’influence de la figure et des dessins sur la définition des étudiants de triangles congruents. p. 528-541.

Auteurs : Tchonang Youkap Patrick ; Njomgang Ngansop Judith ; Ambomo Nicole Aimée
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Le raisonnement par l’absurde à l’entrée à l’université. p. 486-498.

Auteur : Battie Véronique
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Bilan du Groupe de travail n° 5. p. 477-485.

Auteurs : Weiss Laura. Dir. ; Malonga Fernand. Dir. ; Barry Souleymane. Dir. ; Ba Cissé. Dir.
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Modélisation mathématique : outil efficace d’enseignement-apprentissage des mathématiques et de résolution de problèmes. p. 463-476.

Auteurs : Ndiaye Faguèye ; Ba Cissé