2015

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2015 Etude du processus d’Institutionnalisation dans les pratiques de fin d’école primaire : le cas de l’enseignement des fractions.

Auteur : Allard Cécile
2015 Investissements de savoirs et interactions de connaissances dans un centre de formation professionnelle et sociale : une contribution à l’étude des mathématiques dans le contexte de la formation professionnelle spécialisée.

Auteur : Favre Jean-Michel
2015 Recherches en Education. N° 21. p. 81-94. Usage des technologies et investigation en mathématiques : quels contrats didactiques possibles ?

Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Lebaud Marie-Pierre
2015 Quadrature. N° 96. p. 19-28. Approcher des courbes par des hélices.

Auteurs : Bertails-Descoubes Florence ; Derouet-Jourdan Alexandre
2015 Quadrature. N° 96. p. 10-18. Les lois Zêta pour l’arithmétique.

Auteur : Garet Olivier
2015 Quadrature. N° 97. p. 41-46. Sur le réarrangement décroissant.

Auteur : David Claire
2015 Rôles et places de la didactique et des didacticiens des mathématiques dans la société et le système éducatif. Un parcours d’étude et de recherche pour la formation des professeurs sur le passage de l’arithmétique à l’algèbre. p. 287-314.

Auteurs : Bourgade Jean-Pierre ; Sierra Tomás Angel ; Ruiz Olarria Alicia ; Lécureux-Têtu Marie-Hélène
2015 Quadrature. N° 96. p. 29-41, 45-45. Le principe de Gilbreath, variantes et magie des cartes.

Auteur : Cayrol Michel
2015 Les mathématiques méditerranéennes : d’une rive et de l’autre. La balance d’Archimède : d’Alexandrie à Venise via Bagdad. p. 57-70.

Auteur : Barbin Evelyne
2015 Les mathématiques méditerranéennes : d’une rive et de l’autre. Les sections coniques d’Apollonius dans la tradition mathématique arabe : un exemple de circulation. p. 43-55.

Auteur : Bouzari Abdelmalek
2015 Les mathématiques méditerranéennes : d’une rive et de l’autre. Quels sont les écrits mathématiques arabes et leurs contenus qui ont circulé dans l’Europe médiévale ? Un bilan provisoire. p. 99-108.

Auteur : Djebbar Ahmed
2015 Les mathématiques méditerranéennes : d’une rive et de l’autre. La transmission des textes mathématiques grecs anciens : esquisse d’un problème. p. 3-25.

Auteur : Vitrac Bernard
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. History in mathematics according to Andre Weil. p. 205-220.

Auteur : Guitart René
2015 Bibliothèque Tangente. N° 55. Une preuve de maths est un programme informatique ! p. 138-142.

Auteurs : Nguyen Le Than Dung ; Ledent Jérémy
2015 Tangente. N° 164. p. 28-29. Quand la lumière éclaire les mathématiques.

Auteur : Hauchecorne Bertrand
2015 Bulletin de l’APMEP. N° 514. p. 349-355. Exercices de-ci de-là.

Auteur : Alaplantive Bruno. Dir.
2015 Bulletin de l’APMEP. N° 513. p. 179-183. Le Kangourou des Mathématiques.

Auteurs : Deledicq André ; Martin Gérard
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Mathematics in T.G. Masaryk’s journal Atheneum. p. 749-759.

Auteur : Lepka Karel
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Parallels between phylogeny and ontogeny of logic. p. 323-331.

Auteur : Zavrel Karel
2015 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Le parfum de l’école de Nippur.

Auteur : Proust Christine
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. New approaches and results in the history of teaching and learning mathematics. p. 659-678.

Auteur : Schubring Gert
2015 Petit x. N° 97. p. 71-79. Concepts, objets, symboles, enseignement des mathématiques .

Auteur : Bloch Isabelle
2015 PLOT. Nouvelle série. N° 51. p. 14-18. Une pause culturelle.

Auteur : Larose Valérie
2015 Tangente. N° 162. p. 21-21. Le théorème 290.

Auteur : Lehning Hervé