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Il y a 2776 résultats pour cette recherche.

2011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010. Le développement des pratiques enseignantes en mathématiques d'un professeur d'école : une étude sur dix années d'exercice. p. 201-227.

Auteur : Roditi Eric
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Une étude de la genèse des pratiques de professeurs des écoles enseignant les mathématiques. p. 299-324.

Auteur : Mangiante Christine
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Etude des pratiques des professeurs des écoles enseignant les mathématiques en ZEP. Effets éventuels de ces pratiques sur les apprentissages. p. 289-316.

Auteur : Ngono Bernadette
1994 Représentations graphique et symbolique de la Maternelle à l'Université. T. 2. Représentations des relations de grandeur et d'ordre entre les nombres chez des élèves de première année primaire. p. 3-10.

Auteurs : Giroux Jacinthe ; Ste-Marie Anik
1970 Les six étapes du processus d'apprentissage en mathématique.

Auteur : Dienes Zoltán Paul
1986 Les jeux du "Club des Cordelières".

Auteur : Picard Nicole
1979 Activités d'éveil à l'école élémentaire.

Auteurs : Schrab D. ; Escleyne G. ; Courrière Michel ; Mérigot Michel
1988 L'informatique, l'enfant, l'école.

Auteurs : Boule François ; Renaut Olivier. Collab.
1997 Dessine-moi une séance.

Auteurs : Houdement Catherine ; Peltier Marie-Lise
1983 Instruments de Géométrie.

Auteurs : Butlen Denis ; Tréhard Françoise
1986 Thèmes et activités astronomiques à l'école élémentaire.

Auteur : Piveron Pascal
1992 Place de la logique spontanée des élèves dans le contrat didactique : rôle possible d'un enseignement en analyse typologique dans la scolarité.

Auteur : Orus Baguena Pilar
2005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez. Les problèmes ouverts, est-ce possible à l'école primaire. p. 177-195.

Auteur : Bonnet Nicole
2005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez. Pour ou contre les IDD. p. 173-175.

Auteur : Mulet-Marquis René
2005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez. La Pédagogie du Projet indispensable a des Acquisitions de haut Niveau. p. 157-161.

Auteur : Huber Michel
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. Intégration de ressources technologiques en mathématiques à l'école. L'exemple du boulier chinois. p. 103-111.

Auteur : Poisard Caroline

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Mise à jour 23/08/2026 19:57 -

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