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Il y a 2032 résultats avec cette recherche.

1994 Grand N. N° 55. p. 25-88. Les solides et les surfaces cylindriques à l’école élémentaire.

Auteur : Favrat Jean-François
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Initier les élèves du préscolaire aux premiers concepts probabilistes par les jeux de règles. p. 101-126.

Auteurs : Côté Louis ; Buron Diane
2018 M@ths en-vie. La photographie au service de la résolution de problèmes !

Auteurs : Cortay Carole ; Gilger Christophe ; Durpaire Jean-Louis. Préf.
2004 Dur pour les élèves, dur pour les enseignants, dur d’enseigner en ZEP.

Auteurs : Peltier Marie-Lise. Dir. ; Butlen Denis. Collab. ; Masselot Pascale. Collab. ; Ngono Bernadette. Collab. ; Pézard Monique. Collab. ; Robert Aline. Collab. ; Vergnès Danielle. Collab.
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM Mont-de Marsan 2014. Quelles ressources pour les professeurs des écoles et leurs formateurs ? Apports de la recherche en didactique. p. 15-36.

Auteurs : Bueno-Ravel Laetitia ; Gueudet Ghislaine
1991 Grand N. N° 49. p. 61-69. A propos de la mise en place des cycles à l’école primaire. Approche didactique.

Auteur : Charnay Roland
2014 Grand N. N° 93. p. 7-12. Point de vue sur … les derniers résultats de la DEPP.

Auteurs : Salin Marie-Hélène ; Peltier-Barbier Marie-Lise ; Briand Joël ; Charnay Roland
2003 Grand N. N° 72. p. 7-18. Lire, écrire des livres à compter.

Auteur : Pierrard Alain
1990 Grand N. N° 48. p. 27-35. L’adddieude.

Auteur : Neyret Robert
1992 Grand N. N° 52. p. 23-38. Distribuons des perles.

Auteurs : Brousseau Guy ; Foucaud Rose
1996 Grand N. N° 60. p. 17-31. Les couleurs du carré magique.

Auteurs : De Graeve Renée ; Ranville Hervé
2002 Grand N. N° 69. p. 7-18. De l’exploration du quartier à la structuration de l’espace en GS.

Auteurs : Sayac Nathalie ; Miranda François
1982 Grand N. N° 26. p. 5-11. L’icosaèdre en grande section d’école maternelle.

Auteurs : Daniau Jean ; Daniau S.
1993 Grand N. N° 54. p. 15-19. Pliage à la maternelle.

Auteurs : Farge Colette ; Zois Anne
1979 Grand N. N° 18. p. 69-73. Lecture pédagogique : au point zéro de la formation mathématique à l’école maternelle.

Auteur : Daniau Jean
1981 Grand N. N° 23. p. 53-61. Deux activités à l’école maternelle sur le temps et l’espace.

Auteur : Gorlier Simone
1990 Grand N. N° 47. p. 25-33. Le jeu des partitions en maternelle.

Auteur : Salin Marie-Hélène
1979 Grand N. N° 17. p. 73-82. Courrier : vers la « preuve par 9 ».

Auteur : Basso Jean-Marie
2011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte. De nouveaux outils pour favoriser les activités de recherche et de preuve entre pairs dans l’enseignement.

Auteur : Georget Jean-Philippe
2011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. Trois incontournables pour la formation des PE, notamment en ZEP : installer la paix scolaire, exercer une vigilance didactique, dépasser la tension entre dévolution et institutionnalisation.

Auteur : Charles-Pézard Monique
2011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. Quelques recherches récentes en psychologie développementale qui aident à concevoir l’évaluation.

Auteur : Brissiaud Rémi
2011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. L’évaluation analytique en mathématiques.

Auteur : Raulin Dominique
2011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. Quelles modalités de contrôle des connaissances dans la formation en mathématiques des professeurs d’école ?

Auteurs : Simard Arnaud ; Imbert Jean-Louis ; Masselot Pascale ; Ouvrier-Buffet Cécile
2011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. Comment évaluer des compétences complexes à travers un dispositif non traditionnel : la résolution collaborative de problèmes de recherche ?

Auteurs : Couderc Geneviève ; Durand-Guerrier Viviane ; Sauter Mireille