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2020 La Maison Lumni, les cours – Primaire. CP – Tables d’addition (3), nombres jusqu’à 100 et droite graduée (15 avril).

Auteur : Fraisse Didier. Dir.
2020 La Maison Lumni, les cours – Primaire. CP – Tables d’addition (4) et nombres jusqu’à 100 et droite graduée (16 avril).

Auteur : Fraisse Didier. Dir.
1968 Bulletin de l’APMEP. N° 260. p. 39-49. Le groupe à l’école primaire.

Auteur : Duclos Daniel
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Analyse du milieu via la dialectique médias-milieux : une étude de cas dans le contexte du dénombrement. p. 686-694.

Auteurs : De Simone Marina ; Barquero Berta ; Chaachoua Hamid
1996 Grand N. Spécial : sciences physiques et technologie cycle II.

Auteur : Grand N Comité de rédaction. Dir.
2012 Bulletin de l’APMEP. N° 499. p. 306-308. Résolution de problèmes et difficultés en mathématiques.

Auteur : Bergeaut Jean-François
2003 Cahier de DIDIREM. N° 44. Pratiques de professeurs d’école enseignant les mathématiques en réseaux d’éducation prioritaire : cohérence et contradictions, une première catégorisation.

Auteurs : Peltier Marie-Lise ; Butlen Denis ; Masselot Pascale ; Ngono Bernadette ; Pézard Monique
2005 Chacun son chemin, un problème de partage.

Auteur : Bolon Jeanne. Dir.
1996 Quatre étapes pour une évaluation continue en première partie de cycle 2 (cours préparatoire).

Auteurs : Salin Marie-Hélène ; Briand Joël
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Chacun son chemin – Un problème de partage Apprentissages numériques au cycle 2.

Auteur : Bolon Jeanne
2002 Grand N. N° 69. p. 63-82. Pédagogie différenciée en mathématiques : mission impossible ou défi ?

Auteur : Bolon Jeanne
2019 Mathématice. N° 63. Le calcul mental, c’est vital !

Auteur : Trouillot Eric
2005 La grosse faim de P’tit Bonhomme.

Auteurs : Delye Pierre ; Hudrisier Cécile. Illust.
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Développement des connaissances mathématiques pour l’enseignement au cours d’un processus de lesson study. p. 287-302.

Auteur : Clivaz Stéphane
2011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010. Activités de recherche et de preuve entre pairs à l’école élémentaire : perspectives ouvertes par les communautés de pratique d’enseignants. p. 45-66.

Auteur : Georget Jean-Philippe
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Un cours de savoirs disciplinaires en mathématiques en formation des maîtres primaires. p. 183-194.

Auteurs : Clivaz Stéphane ; Deruaz Michel
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Deux dimensions de l’activité du professeur des écoles exerçant dans des classes de milieux défavorisés : installer la paix scolaire, exercer une vigilance didactique. p. 362-370.

Auteurs : Masselot Pascale ; Butlen Denis ; Charles-Pézard Monique
2020 ADiMA 2. Programmes ivoiriens de formation des enseignants du préscolaire et primaire en mathématiques et en formation scientifique. Quelle logique de modélisation ? p. 200-209.

Auteurs : Atta Germain Kouadio Yeboua ; Kouadio David Kouamé
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Contribution de l’étude des grandeurs à l’étude de la numération de position avant la réforme des mathématiques modernes, en France, au cours élémentaire (2ème et 3ème années de primaire). p. 211-222.

Auteur : Chambris Christine
1988 Grand N. Spécial : Mathématiques en Maternelle. p. 155-165. Tangram.

Auteur : Chabroulet Marie-Thérèse
1977 Grand N. N° 12. p. 29-48. Tangram.

Auteur : Chabroulet Marie-Thérèse
2002 Grand N. N° 69. p. 19-29. Approche de la notion d’aire par la manipulation de formes géométriques en grande section.

Auteur : Pelloquin Rachel
1988 Petit x. N° 18. p. 81-95. LOGO géométrique et l’école élémentaire.

Auteur : Myx André
1991 Grand N. N° 49. p. 11-35. Tracés aux instruments et raisonnements géométriques – quelques exemples de consignes.

Auteur : Favrat Jean-François