Auteur : Lainnemé Ferreyrolles Camille
MathémaTICE
Il y a 936 résultats pour cette recherche.
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2025 Mathématice. N° 98. Expérimentation de NotebookLM pour produire des résumés audio de cours.
Auteur : Godmé Sylvain
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2025 Mathématice. N° 97. ChatGPT avoue : je souffre de dyscalculie !
Auteur : Le Breton Alain
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2025 Mathématice. N° 97. WIMS : un tour d’horizon pour se (re)lancer.
Auteurs : Fatoux François ; Rency Nicolas
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2025 Mathématice. N° 97. Utiliser un chariot de tablettes en cours de mathématiques.
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2025 Mathématice. N° 97. De Python à LaTeX : créer des fiches d’exercices aléatoires et imprimables.
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2025 Mathématice. N° 97. Le concept de concept en IA.
Auteur : Busser Alain
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2025 Mathématice. N° 97. Le test de Turing.
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2025 Mathématice. N° 97. Quelques expériences d’usage d’une IA en classe.
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2025 Mathématice. N° 97. La dé-fête des maths.
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2025 Mathématice. N° 96. Générer des documents pédagogiques pour le cours de mathématiques avec chatGPT.
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2025 Mathématice. N° 96. Codex : un site d’exercices de programmation en python pour lycéens.
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2025 Mathématice. N° 96. Une cascade de décimales de PI : possible ou utopique ?
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2025 Mathématice. N° 96. Gestion de Cahier de Texte avec CodiMD, MarkPage et A4.
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2025 Mathématice. N° 96. Utilisation pédagogique de l’IA en DNL Mathématiques.
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Auteur : Kuntz Gérard
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2025 Mathématice. N° 96. IA et problèmes d’optimisation.
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2025 Mathématice. N° 96. Mathématiques du patrimoine lorrain.
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2025 Mathématice. N° 95. Parcours d'été 2025 dans Mathématice.
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2025 Mathématice. N° 95. Squid Game : simuler le jeu mythique du pont en verre.
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2025 Mathématice. N° 95. Billard mathématique.
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2025 Mathématice. N° 95. Des décimales en cascade.
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2025 Mathématice. N° 95. Utiliser l’IA générative en classe de mathématiques et en SNT.
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