Grand N

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1979 Grand N. N° 18. p. 21-34. Vu dans les classes : Combien y-a-t-il de grains dans 1 Kg de riz ?

Auteur : Pariselle Claude
1974 Grand N. N° 4. p. 27-57. Désignation, égalité au cours préparatoire.

Auteur : Comiti Claude
1974 Grand N. N° 4. p. 9-13. Désignation, égalité.

Auteur : Grand N Comité de rédaction. Dir.
1976 Grand N. N° 9. p. 35-44. Introduction du signe « = » en classe de CP.

Auteur : Daniau Jean
2018 Grand N. N° 101. p. 83-105. Quelle manipulation, représentation et communication dans les ateliers Montessori de première numération ?

Auteurs : Gardes Marie-Line ; Courtier Philippine
1985 Grand N. N° 37. p. 5-27. Construction et utilisation d’un code de désignation d’objets à l’école maternelle.

Auteur : IREM d'Aquitaine Groupe Didactique
1994 Grand N. N° 55. p. 12-16. Fabrication d’objets fonctionnels.

Auteur : Ecole Maternelle Jules Michelet Talence
1974 Grand N. N° 2. p. 39-39. L’IREM et l’école élémentaire.

Auteurs : IREM de Grenoble Equipe ELEM ; Bessot Annie ; Comiti Claude ; Cousin J.-C. ; Delayre Micheline ; Gérente Monique ; Guillerault Mireille ; Monnard C. ; Neyret Robert ; Painchault Jacques
1979 Grand N. N° 19. p. 7-30. Mesure des longueurs au cours élémentaire.

Auteur : IREM de Grenoble Equipe ELEM
1979 Grand N. N° 19. p. 43-61. L’enseignement de la transitivité à l’école élémentaire.

Auteur : IREM de Poitiers Groupe Présentation du savoir mathématique
1979 Grand N. N° 19. p. 63-70. Quel est l’âge du capitaine ?

Auteur : IREM de Grenoble Equipe ELEM
1986 Grand N. N° 38. p. 49-59. Logiciels d’enseignement de mathématiques.

Auteurs : IUFM de Grenoble Equipe Informatique ; Neyret Robert ; Boucquerel C. ; Croquette Claude
1995 Grand N. N° 57. p. 103-115. A propos de patrons de solides.

Auteur : LADIST Equipe
2001 Grand N. N° 67. p. 41-61. Propositions pour un texte d’accompagnement des programmes (équipe INRP). Quelques préalables.

Auteur : INRP Equipe ERMEL
1986 Grand N. N° 39-40. p. 5-26. Miroir et symétrie au CE2.

Auteurs : IREM de Montpellier Groupe Ecole élémentaire ; Maury Sylvette. Dir. ; Pallisse Jean. Dir. ; Szabo Robert. Dir.
1988 Grand N. N° 43. p. 31-49. Equilibre et balance en CE2.

Auteurs : IREM de Montpellier Groupe Ecole élémentaire ; Maury Sylvette. Dir.
1989 Grand N. N° 45. p. 21-30. Le kaléidoscope et le périscope. Activités sur la symétrie au CE2.

Auteurs : IREM de Montpellier Groupe Ecole élémentaire ; Maury Sylvette. Dir. ; Pallisse Jean. Dir. ; Szabo Robert. Dir.
2007 Grand N. N° 80. p. 43-58. Qui peut le plus ?

Auteurs : Simard Arnaud ; IREM de Franche-Comté Groupe Elémentaire
2005 Grand N. N° 76. p. 65-74. La conduite en classe d’une situation de recherche : un exercice périlleux.

Auteur : IREM de Besançon Groupe Elémentaire
2003 Grand N. N° 71. p. 49-59. Différencier par les procédures : un exemple pour la proportionnalité au cycle 3.

Auteur : Pfaff Nathalie
1994 Grand N. N° 56. p. 117-120. Tribune : Réactions aux nouveaux programmes.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Dir.
1978 Grand N. N° 15. p. 69-85. Aides pédagogiques pour le cycle préparatoire.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM
1978 Grand N. N° 16. p. 47-83. Aides pédagogiques pour le cycle préparatoire.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM
2002 Grand N. N° 70. p. 35-48. Des crêpes pour contexte, dans une classe de CE1.

Auteurs : Valentin Dominique ; Guillou Mireille ; Cote Marie-Ange