Grand N

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1984 Grand N. N° 32. p. 5-16. « Que choisir et comment ? » ou une situation-problème au CP.

Auteur : Reynaud Monique
1985 Grand N. N° 36. p. 19-30. Le développement du concept de nombre chez le jeune enfant.

Auteur : Chichignoud Marie-Paule
1981 Grand N. N° 25. p. 39-82. Bouliers et écriture des nombres au CM.

Auteurs : Balacheff Nicolas ; Neyret Robert
1983 Grand N. N° 31. p. 53-58. La marelle en maternelle.

Auteurs : Chauvat Danièle ; David Annick
1985 Grand N. N° 37. p. 51-79. Séparation des variables et dénombrements au CP et au CM : activités technologiques et mathématiques.

Auteur : Lacroix Daniel
2009 Grand N. N° 83. p. 43-62. Vous avez dit « compétence non acquise » ?

Auteur : Demongeot Marie-Claire
2009 Grand N. N° 83. p. 85-95. « On retrouve sa place ! »

Auteurs : Dornier Jean-Marie ; Coqueret Martine
2003 Grand N. N° 72. p. 83-104. Des ombres, la leur, la mienne… éclairages.

Auteur : Lacroix Daniel
2008 Grand N. N° 81. p. 11-27. Le « Monopoclis » : fabrication et utilisation d’un jeu de société en CLIS.

Auteurs : Reydy Carine ; Tealdi Karine
2008 Grand N. N° 82. p. 91-114. Gérer la résolution de problèmes, non pas seulement pour apprendre à chercher, mais aussi et avant tout… pour apprendre des mathématiques.

Auteurs : Matheron Yves ; Noirfalise Annie
2009 Grand N. N° 83. p. 27-41. L’accompagnement en science et technologie à l’école primaire : un enseignement collaboratif pour un meilleur partage des savoirs.

Auteurs : Lafosse-Marin Marie-Odile ; Jeanbart Paula
2009 Grand N. N° 83. p.11-18. Conception d’une mallette pédagogique destinée à des actions éducatives auprès de groupes minoritaires.

Auteurs : Ailincai Rodica ; Bernard François-Xavier ; Weil-Barais Annick
2013 Grand N. N° 92. p. 15-33. Des mathématiques à leur enseignement.

Auteurs : Clivaz Stéphane ; Deruaz Michel
2013 Grand N. N° 92. p. 67-96. Des moments d’éducation scientifiques et technologiques à l’école maternelle (1970-2008) : contenus, entremêlements et enracinement des pratiques contemporaines.

Auteur : Charles Frédéric
1985 Grand N. N° 35. p. 61-70. Courrier des lecteurs : activités en école maternelle avec la tortue de sol.

Auteur : Souillet-Desert Mireille
1984 Grand N. N° 32. p. 17-32. Géométrie sur réseaux triangulaires en CE2.

Auteur : Cressol Hervé
1984 Grand N. N° 32. p. 43-65. En avant la musique – ou des activités mathématiques-musique sur la durée menées du CP au CM.

Auteur : Coquand Martial
1986 Grand N. N° 39-40. p. 147-154. Courrier des lecteurs : exemples de comportements d’élèves d’école primaire lors de résolution de problèmes.

Auteur : Gauthier Claudine
1994 Grand N. N° 56. p. 43-53. Découverte d’une notion, initialisation d’un apprentissage.

Auteur : Grangeat Michel
1985 Grand N. N° 35. p. 33-46. Situation-problème et programmation.

Auteur : Neyret Robert
2010 Grand N. N° 86. p. 59-90. Une étude des programmes et manuels sur la numération décimale au CE2.

Auteur : Tempier Frédérick
1979 Grand N. N° 19. p. 31-42. Jeu de cible. Chronique et analyse d’activités de classe.

Auteurs : Douady Régine ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1974 Grand N. N° 3. p. 47-54. Introduction de la notion de nombre au CP.

Auteur : Guillerault Mireille
1982 Grand N. N° 28. p. 67-87. Bouliers et opérations au CM.

Auteurs : Balacheff Nicolas ; Neyret Robert