Grand N

Il y a 649 résultats avec cette recherche.

1983 Grand N. N° 30. p. 27-42. Langage et énoncés de problèmes.

Auteur : Record Gilbert
1983 Grand N. N° 29. p. 25-41. Regards sur le problème.

Auteur : Didry Jean-Marie
1982 Grand N. N° 27. p. 23-31. Dénombrement et mesure en CE2 et CM1.

Auteurs : Guinet Raymond ; Martinelli Elise
1985 Grand N. N° 36. p. 79-79. JEU – Le carré de Duijvestijn.

Auteur : Grand N Comité de rédaction. Dir.
1985 Grand N. N° 35. p. 5-8. Présentation du numéro spécial LOGO.

Auteur : Guinet Raymond
1985 Grand N. N° 35. p. 9-23. Premières pratiques de la programmation en cycle moyen.

Auteur : Hachelouf Aimé
1983 Grand N. N° 29. p. 67-72. Jeux et musée.

Auteur : Guinet Raymond
1983 Grand N. N° 29. p. 73-79. Musée des mesures.

Auteur : Guinet Raymond
1983 Grand N. N° 31. p. 59-79. Courrier : Mon TRS 80 ou un secrétaire nommé Sylvie.

Auteur : Rovira André
1982 Grand N. N° 26. p. 79-79. Jeux et musée.

Auteur : Grand N Comité de rédaction. Dir.
1982 Grand N. N° 27. p. 73-75. Errare humanum est.

Auteurs : Bessot Annie ; Eberhard Madeleine
2012 Grand N. N° 89. p. 71-102. Des outils aux signes : construire des représentations arithmétiques du quotidien au CP.

Auteurs : Brignon Pierre ; Eysseric Pierre
2015 Grand N. N° 96. p. 71-89. Quelles ressources pour les professeurs des écoles et leurs formateurs ?

Auteurs : Bueno-Ravel Laetitia ; Gueudet Ghislaine
2017 Grand N. N° 100. p. 79-104. « C’est une montagne ou une trompette ? » Entre perception globale et caractéristiques des formes aux cycles 1 et 2.

Auteurs : Vendeira Céline ; Coutat Sylvia
2017 Grand N. N° 100. p. 59-78. Résolution de problèmes arithmétiques à l’école.

Auteur : Houdement Catherine
2017 Grand N. N° 100. p. 33-57. Tâches algorithmiques en cycle 3 : trois séances sur la multiplication par jalousie.

Auteurs : Chorlay Renaud ; Mailloux François ; Masselin Blandine
2017 Grand N. N° 99. p. 69-85. Jouets programmables à l’Ecole Maternelle : pratiques pédagogiques de professeurs stagiaires.

Auteur : Barrué Catherine
2017 Grand N. N° 99. p. 5-23. Formation pour les futurs professeurs des écoles : pliages et constructions à la règle et au compas.

Auteur : Jore Françoise
2016 Grand N. N° 97. p. 78-80. Les connaissances des élèves dans le domaine des nombres et du calcul à l’école primaire : ce que nous apportent les évaluations nationales.

Auteurs : Chesné Jean-François ; Fischer Jean-Paul
2016 Grand N. N° 98. p. 49-66. Rôle du coin science dans les différentes phases de la démarche d’investigation : un exemple autour d’une séquence d’électricité en grande section.

Auteurs : Miralles Sylvain ; Geronimi Alix
2016 Grand N. N° 98. p. 27-48. Le dispositif de formation continue Lesson Study : travail autour d’une leçon de numération.

Auteurs : Batteau Valérie ; Clivaz Stéphane
2016 Grand N. N° 98. p. 5-26. La programmation des techniques opératoires dans les manuels scolaires de l’école élémentaire. .

Auteurs : Mounier Eric ; Priolet Maryvonne
2016 Grand N. N° 97. p. 73-77. Apprentissage et inégalités au primaire : le cas de l’enseignement des mathématiques en éducation prioritaire.

Auteurs : Butlen Denis ; Charles-Pézard Monique ; Masselot Pascale
2016 Grand N. N° 97. p. 21-58. Essai d’une progression sur le cercle pour l’école primaire.

Auteurs : Bulf Caroline ; Celi Valentina