Au fil des maths. N° 560. p. 14-20. Le lexique et les maths, une dualité nécessaire.
Auteur : Petit Serge
Résumé
Serge Petit présente et promeut une approche morphologique comme méthode de travail autour des mots en cycle 3. Il ne s’agit plus seulement pour les élèves d’acquérir du vocabulaire mais de tisser des réseaux de relations entre les mots. Le mot DIAMÈTRE sert de support à cette présentation. Mais cette approche n’a de sens que si elle est conduite dans la durée permettant de créer en classe des boites à briques de mots (éléments morphologiques comme DIA et MÈTRE) et des boîtes à mots (pour relier diamètre à DIAGONALE et à PÉRIMÈTRE par exemple). Cet article est une introduction au livre Comment enseigner le vocabulaire du CP au CM2 ? de Serge Petit et Annie Camenisch.
Notes
Cet article est publié sous la rubrique "Opinions".
La rubrique "Opinions" propose des points de vue sur l’actualité de l’enseignement des mathématiques, paroles d’experts en didactique, etc.
Depuis 2018, l'APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths - le Bullletin de l'APMEP, trimestriel de 96 pages accompagné d'une revue numérique augmentée publiant des compléments aux articles imprimés et de nombreux articles supplémentaires. Au fil des maths s'adresse à tout enseignant de mathématiques, de la maternelle à l'enseignement supérieur. Il s'agit d'une revue professionnelle, tournée vers les préoccupations et besoins "de terrain". Les numéros sont organisés autour de dossiers "fil rouge".
Données de publication
Éditeur Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) , Paris , France , 2026 Format 19,9 cm x 28,1 cm, p. 14-20
ISSN 2608-9297
Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau école élémentaire Âge 10, 11, 6, 7, 8, 9
Type article de périodique ou revue Langue français Support papier
Classification