Il est très « mode » de parler de travail collaboratif. C’est, paraît-il, une des retombées importantes de l’arrivée d’Internet. Il y a hélas, loin de la coupe aux lèvres. Comme en témoignent de nombreux auteurs de sites d’enseignement, ravis par le nombre de connexions et … désolés de l’absence de réaction des utilisateurs.
Présentation de sites dédiés aux mathématiques lors de la rédaction de l’article qui n’échappent pas à ce constat de consumérisme. Les documents publiés étaient entièrement gratuits. Ils concernaient le travail quotidien des enseignants et étaient directement utilisables (et utilisés…) dans les classes.
Malheureusement, si le nombre de connexions était de l’ordre de 900 par jour, l’auteur du site, Bernard Langer (professeur de Mathématiques au LEGT Robert Schuman de Haguenau) enregistrait très peu de retours de la part de collègues. Savaient-ils que le travail lié à un site est immense et qu’un site à but non lucratif ne vit que grâce à… l’encouragement de ses utilisateurs ?
L’auteur aimerait des réactions aux documents en ligne…