Bulletin de l'APMEP. N° 187. p. 59-60. A propos des radicaux.

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Auteur : Duvert Louis
Autres noms d'un auteur ci-dessus : Duvert Louis. Collab. ; Duvert Louis. Dir.

Résumé

Cet article aborde les problèmes liés à la terminologie mathématique et ses implications pédagogiques à partir de l'utilisation du mot "racine" qui désigne deux notions différentes, de "radical" qui est le symbole ou le signe de la racine carrée ou n-ième et de "radicande" qui correspond au nombre ou expression algébrique placé sous le symbole racine.

Notes

Cet article est publié sous la rubrique "Problèmes pédagogiques" dans le Bulletin de l'APMEP N° 187.

Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où Au Fil des Maths - le Bullletin de l'APMEP lui succède.

Données de publication

Éditeur Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) , Paris , France , 1957 Format 16 cm x 24 cm, p. 59-60
ISSN 0240-5709

Public visé chercheur, enseignant, formateur

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier