Grand N. N° 116. p. 69-92. Etude des brouillons d’élèves de cycle 3 lorsqu’ils résolvent des problèmes complexes.

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Auteurs : Moussy Chantal ; Allard Cécile

Résumé

Les autrices présentent des résultats issus d’un travail mené dans le cadre d’un LéA (Lieu d’éducation Associé), LéA-2TEM-2019-2023 consacré à la résolution de problèmes arithmétiques en cycle 3. Leur étude porte sur les écrits d’élèves de cycle 3 confrontés à des problèmes complexes qu’Houdement (2017) définit comme des agrégats de « problèmes basiques ». Dans cet article, les autrices analysent les productions de deux élèves et montrent comment ces derniers utilisent leurs écrits privés et comment ils mobilisent et adaptent leurs connaissances lorsqu’ils sont confrontés sur une période de 6 semaines entre novembre et décembre à des problèmes complexes présentant les mêmes structures mathématiques mais dans des contextes différents. Cela permettra de questionner les connaissances en jeu dans la résolution de problèmes complexes.

Créée en 1973, la revue Grand N, était initialement consacrée à l'enseignement des mathématiques à l'école primaire. Elle s'est enrichie en 1990 de l'apport d'autres disciplines scientifiques : la physique, les sciences de la vie et de la terre, et la technologie.
A l'heure actuelle, Grand N est la seule revue française spécialement dédiée aux mathématiques, sciences et technologie à l'école. Elle est soutenue par l'IREM de Grenoble, l'ADIREM (Assemblée des Directeurs d'IREM), et la COPIRELEM (Commission Permanente des IREM sur l'Enseignement Elémentaire).
Deux numéros paraissent chaque année. Un numéro comprend généralement une demi-douzaine d'articles, ainsi que deux rubriques : "Points de départ" et "A signaler".
Toutes les informations sont disponibles sur le site de l'IREM de Grenoble sous la rubrique Grand N. Les numéros vieux de plus de 3 ans sont progressivement mis en ligne.

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Données de publication

Éditeur IREM de Grenoble , Grenoble , France , 2025 Num. 116 Format A4, p. 69-92
ISSN 0152-4682

Public visé enseignant, formateur

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier